综合探究求真务实与时俱进一、@§综合探究设计意图@§设计这一综合探究主要有三个意图。第一，落实课程标准的要求。理解党的思想路线的哲学依据，认识实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一关系，是课程标准所要求的本单元的重要内容。由于内容结构安排及文字所限等原因，在本单元三课中未作集中安排，因此在本探究活动中予以落实，即它是本单元的重要内容之一。第二，通过学生的探究和思维活动，掌握事物的内在联系，培养学生分析和综合能力。第三，从情感、态度和价值观的角度看，真正领会党的思想路线的哲学依据，懂得在实践中检验和发展真理的意义，才能真正理解为什么党在现阶段必须实行这样的路线、方针和政策，才能坚定不移地贯彻执行党的路线、方针和政策。二、@§探究活动开展建议1．布置学生收集整理有关资料(1)@§收集资料的内容主要分为以下几种。○@§查阅《邓小平文选》，找出论述社会主义初级阶段的有关文章和讲话。○@§收集我国现阶段社会发展状况的有关资料，从某个方面分析和了解我国的基本国情。如我国生产力的发展水平以及为解放和发展生产力所实施的方针、政策；根据我国人口和就业的状况，确定每年新增就业岗位，解决就业难的问题；在不同的时期，我国所采取的宏观调控措施、调控的力度都不同。○@§查询我国近几年的四次修改宪法的情况，每次增添的新内容，探究其修改的哲学依据。○调查身边的某项改革方案，用学过的哲学原理进行分析。如北京大学经济学院教授萧灼基委员为缩小贫富差距开出的“药方”：理顺分配关系，当前最主要的是提低、扩中、保高。○@§收集十届全国人大三次会议(或各地人大会议)有关求真务实、勤政高效的具体事例。○@§收集关于解放思想、实事求是、与时俱进和实践、真理有关方面的名人名言。○@§列举在现实生活中不求真务实的具体表现。(2)@§收集资料的方式和途径：建议采取分组合作和个人自愿相结合的方式，分头收集资料。可借助图书馆或阅览室查阅有关书籍报刊杂志，运用网络上网查询，问询家长或老师等。139(3)@§明确收集整理资料的目的：一是在收集整理资料的过程中，锻炼学生的分析问题、概括问题等方面的能力；二是在收集整理资料的过程中，体会坚持求真务实、从实际出发、实事求是的重要性和必要性；三是利用收集整理的资料，印证和加深理解所学的哲学知识。2．@§在探究活动中务求实效@§本探究活动的主题是“求真务实，与时俱进”，如果我们探究活动的本身不切合学生实际，就很难做到以理服人，教育效果会大打折扣。因此，在教学中务必结合本地、本学校、本班级以及学生的实际进行。当然，做到“求真务实，与时俱进”，不是仅仅通过一两节探究活动课所能解决了的，需要一个人一生一世为之追求的。建议结合期中考试前的工作，配合学校政教处、班主任的工作，进行考试纪律教育，对学生进行诚实、诚信、守纪的教育。3．@§“探究路径参考”提示@§第一个探究路径，主要通过我国航天事业发展的事例及个人学习和生活的实际，引导学生着重理解坚持一切从实际出发、实事求是的必要性和重要性。@§第二个探究路径，则通过邓小平讲话对我国证券、股票市场培育和发展起的指导作用，侧重引导学生理解解放思想、实事求是的重要性。@§第三个探究路径，通过学习毛泽东、邓小平、江泽民同志、胡锦涛同志对求真务实原则专心爱心用心1的论述，引导学生理解求真务实的哲学依据，即世界是物质的世界，物质是运动的，运动是有规律的，人能够认识世界，并在意识的指导下改造世界。实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。在实际工作中，我们要坚持一切从实际出发，解放思磐、实事求是、与时俱进，不断追求和发展真理。@§第四个探究路径，主要引用《国语》《论语》及《易传》语句，引导学生理解与时俱进体现的哲理，即世界上的一切事物都是运动变化的，作为认识基础的实践是不断发展变化的，人类的认识也是无限发展的，追求真理永无止境。4．@§课时安排安排1课时。三、@§补充资源@§我国蓬勃发展的改革开放和社会主义现代化建设事业，日新月异的经济社会发展状况和客观实际，要求我们在保持宪法稳定的基础上，继续在实践中与...
