3声音的特性》教学设计2人教版【学习目标】1
知道声音的三个特征2
知道声调、响度与什么有关3
感性地了解音色课前准备：鼓、泡沫小球、橡皮筋、刻度尺、梳子、电动车、硬纸片【学习过程】一、揭示目标声音有强有弱，有高有低，有的清脆，有的低沉，声音有哪些特征呢
下面我们就来研究这个问题
学习目标：[投影]1
知道声音的三个特征2
知道音调、响度与什么有关3
感性地了解音色看完的同学请举手，大家有没有这个信心达到这个目标
二、指导探究活动1探究声音的强弱与什么有关
[媒体显示]观察现象：师以不同的力敲鼓，请同学们用耳朵听，用眼睛看，叙述你听到的和看到的提出问题：你所听到的声音有何不同
（强弱，响与不响）看到什么（泡沫小球跳动情况不同）猜想假设：声音的强弱与什么有关
实验验证：请用不同的力拨橡皮筋，听声音、看橡皮筋振动情况用不同的力敲音叉，听声音、摸音叉感觉振动的情况信息快递：声音的强弱叫做__________，振动的幅度称为__________
归纳结论：声音的响度与__________有关，__________越大，响度越大
活动2探究声音的高低与什么有关
观察现象：师以相同的力弹吉他的1和I的高音，听一听，有何不同
提出问题：声音的响度相同，那是什么不同呢
（第二个音比第一个尖、细、高）猜想假设：声音的高低可能与什么有关
实验验证：请用相同的力拨橡皮筋，松与紧不同时，听声音有何不同，看振动情况有何不同
信息快递：声音的高低叫做____________，振动的快慢用___________来表示归纳结论：声音的高低与____________有关，__________越高，___________越高活动3听录音，师：这些乐器发出都是音调相同的音，你能说出分别是哪个乐器，师：我们凭什么特征来辨别声音的，下面大家自学书P
12~13师：音色也与发生体的物理性质有关，由
