探索更小的微粒课题三、探索更小的微粒执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标l.知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的．2.通过搜索并阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，知道这种探索还将继续进行下去．3.了解加速器在探索微观粒子中所起的作用，体会科学与技术的关系，知道在粒子世界探索中所取得的重大进展与加速器技术的革新与进步是分不开的．4.对物质世界微观的尺度有大致数量级的概念．重点l.知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2．认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更微小的粒子所组成．难点.对物质世界微观的尺度有大致数量级的概念．教学用具主要教学过程学生活动教学过程设计一．引入新课学生阅读课文引入二．复习1.分子是由原子组成的，分子是由原子组成的，如与我们人类生活须不可分离的水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成，2.原子是由电子和原子核组成通过摩擦起电的活动引入．大家知道，原子系统不表现出电的性质．摩擦起电活动告诉我们原子内部有带电的粒子跑出来，原子不再是不可分的。三．新课教学引入课题复习巩固教师小结1.原子的核式结构模型1911年，利用实验建立原子结构行星模型2.原子核是由中子和质子组成，质子带正电，中子不带电系列人物图加说明的形式展示了人们在探索原子内粒子世界所做的努力以及所取得的成果．对原子核式结构模型的教学可通过太阳系的行星模型类比进行，3.百年来科学家探索物质微粒的进展在探索微小粒子的过程中，人们首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成，后来发现原子核是由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，20世纪60年代科学家由提出夸克的设想4.“生活．物理．社会”介绍了粒子加速器在科学研究中发挥重要作用的同时，与人们的生产、生活也是紧密相连的．三．作业：补充习题、随堂练阅读理解教师小结学生阅读教师小结板书二、探索更小的微粒1.分子是由原子组成的，2.原子是由电子和原子核组成，电子带负电3.原子核是由中子和质子组成，质子带正电，中子不带电反思
