《滕王阁序》班级：；小组：；姓名：；评价：；课题《滕王阁序》课型新授课课时第4课时主备人审核人时间课时学习目标【知识目标】1
自主学习第5、6段，积累文言字词2
掌握第四部分重点字词
总结本文重要文言知识
重点难点1翻译本部分，培养直译能力
2情感态度与价值观：培养学生失意而不失志的高尚情操
方法自主预习合作探究质疑点评检测回顾一、课前自主学习、课上合作探究课文第四部分（5、6段）
（6）勃，三尺微命，一介书生
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里；非谢家之宝树，接孟氏之芳邻
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭
胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟
临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公
敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成
请洒潘江，各倾陆海云尔
1局部赏析最后两段收束文笔，表明自己目前的志向、行程，表达自己对主人知遇之恩不胜荣幸，对盛宴佳境的留恋，以此照应开头
2、在这部分中，作者提到许多古人
结合具体内容分析：作者写终军、班超、宗悫、孟尝、阮籍、潘江、陆机的目的分别是什么
答：3、文章出现作者的两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落，一方面又保持乐教师或学生课堂随笔、后记等
观心态，对未来寄予希望
这二者是否矛盾
答：二、文章主题总结：《滕王阁序》先写滕王阁的宏伟建筑和赣江的明丽秋色，然后由景生情，以低回反复的手法抒写作者“不见长安”之叹和仕途绝望的情怀
三、课堂巩固与检测33、等（）终军之弱冠34、胜地不常，盛筵难再（）35、兰亭已（）也36、胜（）地不常37、敢竭（）鄙怀38、四美具（），二难并（）课文知识总结：一、通假字云销雨霁（“销”通“”）二、古今异义词语1、千里逢迎，高朋满座
逢迎：古义，（）2、俨骖騑于上路
上路：古义，（)三、词类活用
