《10．4浮力》教案一、教学目标1．知识与技能：（1）知道一切物体在液体或气体中都受浮力
（2）能对物体进行简单的受力分析，知道浮力的方向是竖直向上的
（3）会用弹簧测力计测浮力
（4）通过实验得出阿基米德原理
2．过程与方法（1）通过观察演示实验，培提高学生的观察概括能力
（2）懂得实验是探究物理知识，验证科学原理的方法
3．情感态度与价值观（1）通过阿基米德原理实验体验科学探究过程
（2）通过研讨与实验提高观察自然现象，探究物理知识的兴趣
二、教学重难点教学重点：浮力的概念以及阿基米德原理
教学难点：阿基米德原理
三、教学资源示教弹簧测力计、水、乒乓球、量筒、细线、无底塑料矿泉水瓶、塑料袋、小石块、烧杯、盐、橡皮泥、木块、多媒体资源等四、教学设计（一）引入新课：讨论：（1）气球为什么能腾空而起
（2）人为什么能浮在死海海面上
（3）乒乓球为什么能从水中升起
（4）新型护卫舰为什么能浮在海面上
大家猜想这里面可能蕴含着什么知识呢
（同学：浮力）浮力怎么会有这么大的魔力
这一节课就让我们共同来研究
（二）新课教学：1．体验浮力，建立概念
演示：将一个乒乓球放进一个很深的量筒中
提出问题：谁有办法不把量筒倒过来，就能把乒乓球取出来
（学生回答：向量筒中加水后乒乓球浮上来了）问：你为什么想到这个方法呢
学生回答:是生活中的经验或曾经经历过或学过相应知识
师：我有一个乒乓球，当我松手时，同学们注意观察它的运动状态（向下落）
（把乒乓球放在另一只手上）再松手时，乒乓球还会下落吗
学生对乒乓球进行受力分析，在手上的球受到手对乒乓球支持力
（将手中的乒乓球和量筒中的乒乓球对比）观察两个乒乓取有什么相同点
（学生回答：都静止）（指着量筒中的乒乓球）这个乒乓球我没有托着，为什么静止呢
（水对它有一个向上的托力
）教师讲述：很好，水就像一张无形的大手托着这个乒乓球
总结得出浮力
