17.2电磁波及其传播教学目标知识与能力：1、知道波的基本特征以及波长、频率与波速之间的关系。2、了解电磁波可以在真空中传播的特征，了解电磁屏蔽过程与方法：1、通过实验观察，知道电磁波的存在，并了解电磁屏蔽2、了解电磁波在人类生活中的应用，体会科学为人类生活服务。情感、态度与价值观：1、体验科学实验，让学生体会实验是人类探究未知世界的有力武器。2、了解电磁波在人类生活中的应用，体会科学为人类生活服务。教学重难点电磁波的特征以及波速、频率和波长的关系，电磁屏蔽；通过探究实验，学习机械波的相关名词，以及它们之间的区别与联系。教学过程电磁波在生活中有很多的应用，大到控制宇宙飞船（神州七号），小到电动玩具车的遥控。那么，你了解电磁波吗？探究活动1：水波用滴管把水滴入水果盘中制造水波，并观察水波。探究活动2:绳波学生用绳制造出波，并观察波除了可以传递运动形态外，还可以传递什么？学生分组自学：振幅、周期、频率、波长、波速。1.振幅：（A）表示波源偏离平衡位置的最大距离。单位：米（m）2.周期：（T）波源振动一次所需要的时间单位：秒（s）3.频率：（f）波源每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）4.导出周与频率的关系式：5.波长：（λ）波在一个周期内传播的距离。单位：米（m）6.波速：（v）波传播的速度。单位：米/秒（m/s）波速的公式：v=λ/T或v=λf7.电磁波：电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。8.电磁波谱：例题：中央电视台第一套节目的波长为5.71m,频率为52.5MHz.试求电磁波的传播速度（1MHz=106Hz）。小结回顾布置作业：《补充习题》第二节1、2、3教学反思：本节课主要以学生探究实验为主，教师演示实验为辅，所以时间上不太好控制，而且由于波的概念，初三的学生是第一次深入接触，所以掌握下来需要一定的时间。即时间有些紧张，有可能完成不了教学任务。
