七年级英语上册 Unit 1 Making new friends Topic 2 Where are you from Section C教学案例 （新版）仁爱版VIP免费

Topic2WhereareyoufromSectionCThemainactivitiesare1a,2and3a.本课重点活动是1a、2和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomenumbers:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten(2)Learnothernewwords:telephone,number,it2.Talkaboutpersonalinformation:—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis6800-3553.Ⅱ.Teachingaids教具照片/图片/数字卡片/实物/教学挂图/录音机/球Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过复习询问个人信息及出生地的句型，导入本课新单词。1.(师生问候。出示事先准备好的两张本班学生的照片，进行问答练习。)T:Lookatthepictures,whoarethey?Nowlookatthefirstone.T:Whoisshe?Ss:SheisS1.T:Whereisshefrom?Ss:Sheisfrom…T:Whoishe?Ss:HeisS2.T:Whereishefrom?Ss:Heisfrom…T:Wherearetheyfrom?Ss:Heisfrom…andsheisfrom…2.(找出来自不同地方的两个学生，就这两个学生向学生们提问。)T:AretheyfromHenan?S1:No,theyaren’t.T:Wherearetheyfrom?S2:HeisfromFujianandsheisfromJiangsu.(然后再带领学生复习Ishe/shefrom…?等句型。)3.(出示各个国家的国旗及其标志性建筑物或景观的图片，复习国家名称。)T:Whichcountryisit?Ss:Japan.Ss:TheU.S.A.Ss:England.Ss:China.Ss:Canada.Ss:Cuba.T:Ifyougoabroadsomeday,howcanIcontactyou?(教师解释goabroad和contact。)Ss:用电话。T:S1,canyoutellmeyourtelephonenumber?S1:Yes,Ican.138…T:Itis138…(板书并要求学生掌握。)telephone,number,itT:ButhowtosayitinEnglish?Let’sbegintolearnnumbers.Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)通过学习0-10的数字，增强学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的语感。1.(教师手持0-10的数字卡片，上面是阿拉伯数字，下面是英文单词。对折卡片，只出示阿拉伯数字，先示范每个数字的读音，要求学生先静听，再跟读。完成1a。)T:Lookatthesenumberscarefully,thenlistentomeandfollow.(板书)zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.(教师连续朗读这11个数字，强调前10个数字用升调，最后一个用降调，并要求学生跟读。目的是培养学生语感。)T:Readthenumbersfromzerototen,andthenfromtentozero.T:zeroonetwothreefourfivesixseveneightninetenSs:zeroonetwothreefourfivesixseveneightnineten3.(播放1a录音，让学生模仿正确的语音语调。)T:Listentothetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.4.(双人活动。一个学生用中文说出数字，另一个学生用英文说出这个数字，从而使学生能够准确熟练地掌握数字0-10的英文说法。)T:Workinpairs.OnesaysthenumbersinChinese,andtheothersaysthenumbersinEnglish.5.(教师在黑板上写出一组数字(0468)7533-8593，让学生试着以最快的速度读出。)T:Thisismytelephonenumber.(0468)7533-8593.What’syourtelephonenumber?S1:Mytelephonenumber/Itis…(帮助学生回答。)T:What’syourtelephonenumber?S2:……(让学生读出自己家的电话号码，练习数字的读法。)(板书)—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis…Step3Consolidation第三步巩固(时间:7分钟)把数字融入实际生活，让学生会说英语数字，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察能力。1.(启发学生用英语数自己的手指，文具盒里的笔，书包里的书本，教室里的窗和灯等，把枯燥无味的数字融入现实的情境中进行学习，激发学生的学习兴趣。)T:CountyourfingersorschoolthingsinEnglishnumbers.2.(教师出示1b教学挂图，完成1b。)T:Wecanseethenumberseverywhere.Nowlookandsaythenumbersin1b.(采用抢答形式完成。)T:Picture1.(车牌号)S1:Threetwoeightthree.(再次强调语调。)T:Picture2.(信封邮编)S2:ZerofivetwotwosixzeroT:Picture3.(QQ号码)S3:Onefiveeightonefouronezerotwoeight…3.(教师在黑板上写出英文数字，让学生说出汉语。)T:PleasereadthesenumbersinChinese.4.(两人一组，一个同学用英语说出一串数字，先从位数少的说起，另一个同学用汉语说出来...