城南旧事（第二课时）【学习目标】1、能记住以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点，能说出课文的内容。2、能领略本文以速缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出的一种近乎中国水墨画般的宁静、淡泊、简约的意境。3、能品味课文流畅、朴素、简约的个性化的人物语言。【学习重点与难点】1、探讨理解“散文化电影”艺术特色的审美构成因素和表现手段。2、挖掘人物形象美和情感美。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材85-92页内容，阅读《随堂优化训练》Ｐ49-50，对电影情节、电影人物等进行梳理概括，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。3、熟记理解“散文化电影”艺术风格的知识。预习案一、问题导学1、分角色朗读课文人物对话：与妈妈的对话，与厚嘴唇的人关于好人与坏人的对话，简要概括人物（英子和厚嘴唇的人）性格。（见教参131）二、知识梳理:用景物烘托人物心情（见《随堂优化训练》Ｐ51）三、预习自测：阅读从“白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，雷雨已过，又放晴了。”到“厚嘴唇的人：小妹妹，你的头脑好，将来总有一天分得清楚的，我一定忘不了你。我的事别跟别人说，就连我的兄弟算上。”完成下列问题：1.从本文了解到厚嘴唇的人原来是“贼”,试从以上片段中找出有关的暗示或铺垫.2.“白云在飞奔,蓝色的天又露了出来,雷雨已过,又放晴了.”这一景物描写的作用是什么?3.“我走这一步,也是事非得已”,这一句话的潜台词是什么?4.“我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上.”这一句话说明了什么?1.1)草堆里地上的包裹在眼前一闪…。2)我走这一步,也是是非得已3)(问小英子)你说我试好人还是坏人?4)我的事别跟别人说,就连我的兄弟算上。2.这一景物描写的作用主要是烘托主人公小英子排练节目后的愉快心情。3.这一句的潜台词是:我是被生活所迫,才做了贼。4.这一句话表明这个“厚嘴唇的人”是因为生活艰难,既要养活父母和兄弟,又想供应弟弟进中学,上大学,迫不得已做了贼,而且又是背着兄弟,不让兄弟知道,这更深沉地表达了他忍辱负重的品格,深深打动了读者。探究案一、合作探究探究1、比较作品中小英子和厚嘴唇的人两个形象在美感上的异同。1我的疑惑：我的收获：（见教参131）思路小结：探究2、本文的动人之处还在于情感，这些情感美表现在哪些方面？（见教参132）注意：剧中人物的情感和作品中主题情感思路小结：探究3、你听过哪些以“离别”为题的歌曲？我们应该怎样对待离别的人生主题呢？（见教参133）思路小结：二、总结整理1、核心知识：散文化电影的人物形象美、情感美的赏析2、典型方法：比较法赏析3、重点问题解决：如何赏析电影中的人物形象、情感？训练案一、课中检测与训练：把下面画线的一句话扩展成一段话。要求：必须运用动作描写，语言生动传神，不少于80字。(厚嘴唇的人被抓后，回到家)英子在呆呆地想。二、课后巩固促提升1、反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本2、完成作业：《随堂优化训练》P52页：“延伸阅读”题3、温故知新：阅读课本P93，并完成新发的预习案；探讨《随堂优化训练》P532
