父母与孩子之间的爱学习目标1.了解弗罗姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。2.正确认识父爱与母爱,对“爱”进行更深层次的思考。自主认知一、整体感知这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的,《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门可以而且应该学习的艺术。在这篇文章中,他从的角度阐述了与的关系,从心理学的角度阐述了爱作为一种改变社会的力量的心理基础。全文10个小节,阐述了一个婴儿成长为一个“成熟的人”其心理结构逐步变化的过程,并在最后指出,,唯其如此,才能够使自己真正成为一个健康而成熟的灵魂。二、自练自测1.给下列词语中加点的字注音归根结蒂()罪孽()渊源()履行()秩序()休戚相关()一刹那()咄咄逼人()2.解释下列词语(1)节外生枝:(2)归根结蒂:(3)咄咄逼人:3.名句积累成熟的爱的原则是:“。”不成熟的、幼稚的爱是:“”,而成熟的爱是:“。”母爱就其本质来说是无条件的。父爱的原则是:“。”三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究分析母爱与父爱的特点及其本质区别。课堂练习一、基础知识1.下列加点字的字形与注音,全都正确的一项是()A.诞生(dàn)刹那(shà)撕碎(sī)缺陷(xiàn)B.凝聚(níng)依赖(lài)典型(xíng)履行(lǚ)C.求援(yuán)专横(hèng)辜负(gū)罪蘖(niè)D.仁慈(cí)嬴得(yíng)渊源(yuān)秩序(zhì)2.下列词语中加点的成语,使用有误的一项是()A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了。B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐,而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱,而是被人需要而已。C.母亲应该相信生活,不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求,应该是宽容的、耐心的,不应该是咄咄逼人和专横的。3.下列各句中,没有语病的一项是()A.母亲热爱新生儿,并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望,符合她的想象,而且是因为这是她生的孩子。B.他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C.父爱应该使孩子对自身的力量和能力产生越来越大的自信心,最后能使孩子成为自己的主人,从而能够脱离父亲的权威。D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲。4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()同父亲的关系则完全不同父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。①而父亲不体现任何一种自然渊源②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比A.②⑤③①④B.①④②⑤③C.④①⑤③②D.①④②⑤③二、课内阅读阅读下面的文字,完成5-7题。如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么在诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无多大的区别;他还是不能辨认物体,还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。他只有需要温暖和食物的要求,却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对婴儿来说就是温暖,就是食物,是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实,人和物体,凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求,外部世界只有同他的需要有关的才是现实的,与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。如果孩子不断生长、发育,他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称,同时学习如何对待这些物体;他开始懂得火是热的,会烫人,木头是硬的,而且很沉,纸很轻,能撕碎。他也开始学习同人打交道:他看到如果他...
