八年级物理上册 3.1 光的色彩 颜色教案（新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级上册物理教案VIP免费

§3.1光的色彩颜色教学目标：【知识与技能】（1）知道光源是自身能发光的物体。（2）知道白光是由色光组成的。了解光的三基色及产颜料的三原色。（3）知道光具有能量。教学重点、难点1、通过实验，初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。2、利用对比分析的方法得出相关结论。【课型】新授课教学过程一、创设情境导入新课导语一师：让我们来看一组图片：太阳日出景象、落日余辉、闪电、五光十色的舞台灯光变幻等。二、合作交流解读探究1．什么是光源【做一做】学生利用自备器材（蜡烛、火柴、手电筒、打火机等）发光。【点拨】师：像这类点燃的蜡烛、打开的手电筒等“能自行发光”的物体叫做光源。【讨论】学生交流讨论：若蜡烛没有点燃、手电筒没有打开，它们是不是光源？【小结归纳】（1）光源：能自行发光的物体。强调：光源必须满足两个条件：①有光发出；②是自身发光。【思考】下面物体哪些是光源？萤火虫、放映幻灯片的银幕、太阳、月亮、恒星、点燃的蜡烛等。并思考哪些是天然光源和人造光源？【归纳】天然光源就是自然界存在并能自行发光的物体。如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人造光源就是在人为条件下使其发光的物体。如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。非光源是指看起来也亮但不是自身发光而是靠反射其他光源的光的物体。如：月亮、宝石等。【例题】下列物体中，属于自然光源的是1、2、3、6、7、11；属于人造光源的是2、7；不是光源的是4、5、8、9、10。（1）太阳（2）正在发光的电灯（3）萤火虫儿（4）白墙（5）月亮（6）发光的水母（7）正在播放的电视机屏幕（8）正在放映的电影屏幕（9）闪闪发光的宝石（10）金星（11）织女星2、光的色散现象【想一想】人们认为白色的阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？【做一做】让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。如书中图3－7所示。【提示】教师进行指导，帮助学生进行实验探究，提醒学生注意观察。【点拨】师：通过实验同学们知道了白色的光是由多种色光组成的，并不是单一色光，这个现象在物理学上被称为光的色散现象。【小结归纳】（２）白光是由红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫组成的，这个现象叫做光的色散。【想一想】既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？【做一做】再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，彩色光带又汇合成一条白色光束，这就是光的复合现象。３、色光的混合【做一做】透过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸观察周围的景物，它们还是原来的颜色吗？【猜一猜】当白光透过红色（或蓝色、绿色）玻璃纸时，同学们音乐会看到什么现象？【演示】分别用红色、蓝色、绿色的玻璃纸蒙在手电筒的镜头上，打开手电筒，让同学们观察光束的颜色。【小结归纳】（３）红色玻璃纸只能透过红色光；蓝色玻璃纸只能透过蓝色光；绿色下班纸只能透过绿色光。4、物体的颜色透明的物体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的。不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的。【小结归纳】（４）光的三原色是指：红、绿、蓝三种色光。【例题】1、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红光照在这位穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她上身呈红色，下身呈黑色；如果某观众戴一副红色太阳镜看这位演员，则在他的眼中，这位演员上身呈红色，下身呈黑色。2、如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现白色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现黑色。3、如图甲所示，让一束太阳光通过棱镜射到白屏上，在光屏上就形成一条彩色光带，其颜色自上而下依次是红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫不同颜色的光．若在白屏上贴一张红纸(图乙)，则光屏上就出现红黑光斑．生活物理社会【议一议】我们的生活离不开光，它可以让我们看见物体，给我们带来温暖，除了这些，光还能为我们做些什么呢？【点拨】师：光周围世界变得明亮，变得温暖，还能使植物茁壮成长，使胶卷感光，所以光具有能量。这种能叫做光能，它可以转化为电能、内能、化学能等。植物的光合作用太阳能汽车太阳能热水器光能转化为化学能光能转化为机械能光能转化为内能（６）光具有能量，物理学...