九年级物理上册 第12章 内能与热机教案 粤教沪版-粤教沪版初中九年级上册物理教案VIP免费

12.1认识内能班级：姓名：教学目标：1、了解内能的概念，知道内能的单位。2、知道对于同一个物体，温度越高，内能越多。3、知道做功和热传递可以改变物体的内能。教学过程：一、什么是内能1、复习分子动理论的内容是什么？结合课本p22页图12-1用类比的方法引导学生认识内能的概念：物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。（注意：一切物体，不论温度高低，都具有内能）2、内能的单位：焦耳（J）3、教师引导学生分析归纳影响物体内能的因素：（温度和质量）同一物体的温度越高，内能越大。温度相同的同种物体，质量越大，内能越大。二、怎样改变物体的内能1、教师引导学生分析改变物体的内能的方法，（内能的大小跟物体的温度有关。改变物体温度就可以改变物体的内能，那么改变物体的温度有哪些方法。）结合课本p23图12-3可以归纳改变物体内能的两种方式：做功和热传递。2、教师引导学生阅读课本p24活动2了解热传递的三种方式：传导、对流和辐射。（补充：（1）热传递概念：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。（2）热传递方向：内能是从高温物体向低温物体传递，内能不是从内能多的物体向内能少的物体传递。因此，热传递不是传递温度，而是传递内能。（3）热传递改变物体内能的实质是：内能的转移。）3、教师从生活实例引导学生明确对物体做功改变内能的实质是：内能和机械能之间的相互转化。课堂练习：1、课本P25自我评价与作业1、2、32、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A、物体的运动速度越大，具有的内能越多B、静止的物体没有动能也没有内能C、静止的物体没有动能但有内能D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多3、冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间发生了。4、两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中能转化为内能。12.2热量与热值班级：姓名：教学目标：1、了解热量的概念。2、知道当质量一定时，物质吸收的热量跟温度的升高成正比；升高的温度相同时，物质吸收的热量跟它的质量成正比。3、了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。会根据来计算燃料完全燃烧放出的热量。教学过程：一、什么叫做热量1、复习热传递的实质是，引入热量的概念：热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量（如开水原来具有30J内能加入冷水以后，内能从开水向冷水传递，最后变成温水，假设传递了15J的内能，那么15J就是热量。）2、热量的符号：Q吸热时Q吸，放热时Q放3、热量的单位和内能的单位一样也是焦（J）二、探究物体吸收或放出的热量1、引导学生总结烧水经验，归纳出水吸收热量的规律：水的质量越大，升高的温度越大，需要吸收的热量就越多。从而归纳出物体吸收或放出的热量的规律：物体放出或吸收热量的多少，跟物体质量的大小成正比，跟物体温度变化多少成正比。三、燃料的热值1、科学家实验表明不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的。为方便比较质量相同的不同的燃料完全燃烧放出的热量是不同的引入了热值这个物理量，所以在物理学中，把某种燃料完全燃烧时所放出的热量与燃料质量（体积）的比叫做这种燃料的热值。（完全燃烧——就是燃料全部烧尽的意思，即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。）2、热值的符号：q，单位：焦每千克J/kg（适用于固体、液体）或焦每立方米J/m3（适用于气体）3、物理意义：无烟煤的热值为q=3.4×107J/kg，表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。液化气的热值为q=4.9×107J/m3，表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。4、燃料完全燃烧时放出热量的计算公式：Q=qm（m是燃料的质量）5、节约燃料的措施：（1）改善燃烧的条件，使燃料尽可能充分燃烧。（2）尽可能减少各种热量损失。课堂练习：1、课本P30自我评价与作业2、32、夏天天气真热，这个“热”字表示；摩擦生热，这个“热”字表示；烧煤时向外放热，这个“热”字表示。（选填“温度”、“热量”、“内能”）12.3研究物质的比热容班级：姓名：教学目标：1、了解比热容的概念。知道比...