高中语文 第5课《定风波》导学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4语文学案VIP免费

吉林省舒兰市第一中学高中语文第5课《定风波》导学案新人教版必修4【学习目标】1.在全面把握苏词特点的基础上，学习即事感怀诗词的鉴赏方法。2.全面透析诗词，感受苏轼达观的处世态度。【学习重点】1.透视苏词的艺术风格，熟读并背诵本词。2.学习情景交融的创作手法，借此体会作者的思想感情。【学习难点】知人论世，体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境【学习方法】1.加强朗读，看时代背景、课下注释以及知识链接2.学方法：即事感怀诗词鉴赏方法首先要了解引发诗人感慨的“事”体味作者抒发了什么样的情“怀”分析作者是怎样来抒发感情的【课前预习】（40分钟）一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息）1.写作背景这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。2.什么叫张本？“张本”是指事先为事态的发展作好布置，也指文章的伏笔。铺垫是陪衬、衬托的意思。“作铺垫”是指作者对文章的情节发展一个衬托或陪衬，从而达到使故事的发展不使读者感到太突然。“伏笔”是指作者在叙述中，对将要描写的人物，事件预先提示或暗示，以求前后呼应。运用三者的关系是：“张本”包涵“作铺垫”和“设伏笔”这两种叙事的技法。作铺垫重在衬托或陪衬，目的是不让读者感到太突然，对事物的发展难于理解；作伏笔重在提示或暗示，其目的是使文章前后呼应，从而达到结构严谨，情节发展合理的效果。二、【涉入文本】（A级）1．解词释句(A级)芒鞋：吟啸：料峭：④萧瑟：2.自学小序小序给我们提供了哪些解读这首诗的内容？有什么作用？(A级)3.熟读课文，自行解读并提出疑难。【学习过程】一、【自主学习】1.首句“莫听穿林打叶声”写雨，是抓住雨怎样的特点来写的？(A级)12.在遇雨时，行人及作者分别采取什么应对措施？表现了作者什么心态？(A级)3.“竹杖芒鞋轻胜马”这句话有什么言外之意？(B级)4.从上阙中，可以看出词人是一个怎样的形象？(B级)5.“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了词人怎样的人生态度？(C级)二、【课堂讨论】（C级）探讨这首词的表现手法并举例（D级）三、【拓展阅读】阅读下面这首诗回答问题：东坡雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。②荦（luò）确：山多大石。1.这首诗叙写了什么事？2.采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？四、【课后作业】（B级）背诵并默写这首诗23