山东省济南市平阴县孝直中学九年级物理《14.2科学探究欧姆定律》教案新人教版课程标准：3.4电磁能内容要求3.4.2知道电压、电流和电阻，通过实验，探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。对课标的理解：1、电流跟电压和电阻的关系，采用控制变量法，分别研究电流跟电压、电阻的定量关系，让学生熟悉科学探究的几个主要环节。2、欧姆定律由学生讨论、概括，师生共同归纳、总结得出欧姆定律。能正确理解和表述欧姆定律，学会用数学公式表述物理规律，并能进行简单的计算。教学重点：欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。教学难点：科学探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估是本节的的难点。教学设计：第一课时一、复习回忆⑴电压表的使用方法；⑵电流表的使用方法；⑶滑动变阻器的作用和接法。二、实验探究1、问题与猜想：活动1：前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。知道电压是产生电流的原因，而电阻对电流有阻碍作用。你认为电流大小与电压、电阻的大小可能存在什么关系？活动2：探究电流大小跟电压的关系设计实验⑴思考：要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？⑵讨论：有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？尝试画出电路图。⑶交流：对同学们设计的各种方案进行比较、评价，你认为哪种设计更合理？说明理由。进行实验按照电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据。让学生设计实验表格，这是一项重要的能力。实验次数电阻/Ω电压/V电流/A1R=Ω23分析实验数据，归纳电流与电压的关系。保持电阻不变时，电流跟电压成关系活动3：探究电流大小跟电阻的关系1．实验器材几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω、15Ω等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。2．设计实验⑴探究电流大小跟电阻的关系，需要测量（收集）哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？⑵怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小）⑶如何保持定值电阻两端的电压不变？尝试画出电路图。⑷交流：与同学交流各自的设计方案，并对各种设计进行比较、评价，看哪种方案更合理。3．连接电路，进行实验，并记录实验数据。实验次数电压/V电阻/Ω电流/A1U=V234．分析实验数据，归纳电流与电阻的关系。保持电压不变时，电流跟电阻成关系。作业布置：修改补充：第二课时欧姆定律活动1：阅读课本71~72页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。活动2：1．探究电流跟电压、电阻的关系时，主要运用了哪些方法?2．写出欧姆定律的公式变形：3．若电路中有甲、乙两个电阻，甲的电压为2V，乙的电阻为10Ω。能用“2V除以10Ω”来计算电路中的电流吗？据此你认为利用欧姆定律进行计算时应注意什么问题？4．由欧姆定律公式变形可知R=。对于此变形公式，小明认为：“导体的电阻跟它两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。”你同意他的看法吗？说明你的理由。活动3、让学生上黑板做检测80页第5题，师生共同研究出现的问题。作业布置修改补充：
