Unit8I'llhelpcleanupthecityparks【教学目标】知识目标：1.掌握以下词汇:call-in,strategy2.掌握并会运用下列短语和句型putup,askfor,handout,workoutHealsoputupsomesignsaskingforoldbikesandcalledupallhisfriends.Thestrategiesthathecameupwithworkedoutfine.Hegivesawaysixteenbikestochildrenwhodon’thavebikes.能力目标:1.Trainthestudents’readingskill.2.Trainthestudents’writingskill.3.Trainthestudents’speakingskill.读:通过学习本课时的短文,学会对最近发生的事件进行报道。说:利用所学知识能复述课文。写:能用本节所学知识写一篇自己帮助周围人的计划安排。情感目标:让学生学会关注社会，关心他人。Ifyougetintroubleinyourvolunteerwork,gotothepeoplearoundyoutoaskforhelp.【重点难点】重点:Teachingthenewphrasalverbs.难点:教师怎样帮助学生更好的阅读理解，信息归纳，还要引导学生进行写作运用所学知识进行书面表达。【教学过程】I.Warmup教师活动：.检查单词：1).朗读单词：先让个别学生朗读单词，教师及时纠音，强调发音规则，然后领读，学生自由读，齐读。2)听写单词，重点短语。然后同桌交换批阅。多鼓励学生强化记忆单词。学生活动：根据音标朗读单词，默写并与同桌相互批改。II.RevisionandpresentationTask1:检查听力掌握情况。教师活动:：检查课后听力对话的掌握情况(2a,2b),让学生朗读并且尝试背诵对话内容.让学生分组背诵，互相检查。学生活动：分三组和同学背诵听力内容，学习里面的重要句型。Task2：自由交谈。教师活动：让学生根据课本2a图画上的问题，和同桌编对话，对遇到的问题看应该怎么解决。认真考虑解决问题的办法。尽量多提问几组学生，让学生都有表现的机会。学生活动：认真看图画，和同桌编对话，注意用上本课的重点句型。重点句型：Wouldyouliketohelpothers?Whatwouldyouliketodoifyouwanttobeavolunteer?Whatcanyoudetohelpthechildren？(Asksomestudentstogiveanswers.)2)Revisethephrasalverbsthattaughtlastclassbyaskingstudentstomakesentenceswiththemagain.Checkhomeworkbyaskingstudentstoreadtheirsentencesandconversationstotheclass.3)RevisethestoryaboutJimmy.IIIWhile-task(同步任务)教师活动：WehavelearnedsomethingaboutJimmy.WeknowheisaBikeboy.Hefixesupoldbikesandgivesthemaway.Butheranoutofhismoneytobuyoldbikeslastweek.Hashecomeupwithanywayofgettingmoney?orWillhehavetostop?Let’sfindouttheanswerinthearticleinActivity3a.学生活动：速读，细读，朗读，精读，听录音。Task1:Fastreading(Scanning)教师活动:教师承接上面背诵的对话，口述引入课文的故事情景：JimmyisaBikeBoy.Hespendshismoneybuyingoldbikesandgivesthemawaytothechildrenwhohavenobikes.Pleasereadthearticleoncequicklyandtellmetheanswer.Havethestudentsscanthepassageandcatchthemainideaofit.Question:HowmanybikesdoesJimmyhavenow?Task2.Carefulreading教师活动：让生仔细阅读课文，划出下面单词及短语，提问检查答案，并引导学生归纳重点短语。学生活动：学生仔细阅读课文，先独立完成，然后再组内讨论，找出下列短语的意思。1)cheerup使、、、振奋2)runoutof用光，用尽3)putup张贴，搭建4)askfor要求5)callup给、、打电话6)handout闲逛7)setup建立8)comeupwith提出9)workout产生结果，发展，成功10)giveaway赠送Task3:Readingaloud教师活动：让学生跟着录音大声阅读课文，然后学生自由朗读，教师抽查学生朗读情况，及时纠正语音、语调、停顿等。学生活动：认真听录音并且跟着录音大声朗读课文，注意单词的语音语调。4.Task4:Intensivereading教师活动：学生再进一步阅读，找出短文中的重点句子、短语，发现疑难点，小组内讨论，学生发言解答，教师适当点拨.学生完成笔记.Languagepoints:1)LastweekeveryonewastryingtocheerupJimmy,theBikeboy.trytodosth.尽力做某事Heworkshard,andtriedtopasstheexam.trydoingsth..试着做某事2)Healsoputupsomesignsaskingforoldbikesandcalledupallhisfriendstoldthemabout...
