四川省宣汉中学高中地理第三节地球的运动教案新人教版必修1过程与方法学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。情感、态度与价值观培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点】自转和公转的运动规律。【教学难点】使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因【教具】地球仪。教学过程【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种说法是否科学呢？我们的夏半年和冬半年是否相等呢？【板书】第三节地球的运动第一课时：地球运动的一般特点【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式，下面我们逐一学习。【板书】一、地球的自转1．方向【提问】教室的东西南北方向。【学生回答】略。【演示】教师转动地球仪。【提问】描述自转的方向。【学生回答】略。1【演示】转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。【学生回答】略。【板书】记忆方法：右手——四指半握，大拇指代表地轴指向北极星，四指为自转方向【提问】自转一周的时间是多少？【学生回答】略。【演示】地球仪自转。【提问】生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？地球自转一周的时间是多少呢？【学生回答】略。【过渡】刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物，相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”（课本第13页）中恒星日与太阳日的关系。注意交代：恒星（除太阳外）距离地球很遥远，不论地球到的恒星方位几乎不变【引导看书】请学生看书中第14页图1.16地球自转角速度和线速度及右侧文字思考地球自转线速度随纬度的升高有什么变化规律？南北两极点的角速度和线速度是多少？【板书】3地球自转速度【总结】通过对地球运动周期的分析得出地球自转的角速度：360÷24＝15度/每小时【讨论】线速度：读图P15自转角速度和线速度图思考各地的线速度和角速度的关系？【学生回答】略。【总结】A角速度全球（除南北极点）都相同B线速度随纬度的升高而递减；注：纬度60度的地方的线速度是赤道的一半（备注：有时间可以引导学生用数学方法分析）【过渡】以上我们分析了地球的自转，实际上，地球在自转的同时还围绕太阳公转，下面我们就来分析地球的公转【板书】二、地球的公转【指导看书】请同学们阅读教材P15相关内容思考：地球公转的方向？周期？轨道？速度？【学生回答】略。【讲解】21．地球公转的方向：自西向东可以简单讲述作为对地球自转方向的巩固2．地球公转的周期：一个回归年：365天5时48分46秒3．地球公转的轨道和速度轨道：近似正圆的椭圆形速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）（备注：该部分可以补充右图讲解）读地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化，观察角速度和线速度的关系（补充知识：开普勒三定律增加学生对公转角速度和线速度的理解）【板书】1、方向：自西向东2、周期：365天6时9分10秒3、轨道：近似正圆的椭圆形4、速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）【课堂总结】【探究性作业】P16活动3【板书设计】第三节地球的运动第一课时：地球运动的一般特点一、地球的自转1．方向：自西向东2、周期：23小时56分4秒3．地球自转速度二、地球的公转1．方向：自西向东2．周期：365天6时9分10秒3．轨道：近似正圆的椭圆形4．速度：近日点（较快30.3km/s）和远日点（较慢29.3km/s）第二课时：地球自转与时差【三维目标】知识与技能1．使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念32．理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线3．理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时；过程与方法1．能在不同的光照图中画出晨昏线2．能计算不同地方的地方时和区时情感、态度与价值观使学生了解地球上许多现象都同地球的运动有关，对学生进行唯物主义教育。【教学重点】昼半球、夜半球、时区、地方时的计算【教学难点】1、晨昏线的画法；2、时间的计算；【教学教具】地球仪【教学过程】【知识回顾】1...
