山东省枣庄市第四十二中学八年级物理《磁场（1）》教案人教新课标版教学目标知识点1、知道磁体周围存在磁场。2、知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。能力点1、观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。2、经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。教育点重点磁场的存在，用磁感线描述磁场的分布。难点如何认识磁场的存在，明确引入磁感线的实际意义。教学方法实验探究法、观察法、类比法。知识点导学过程学生活动备注一、设计情景，复习旧知，导入新课二、探究新知（一）磁场教学1、概念2、感受磁场，认识磁场一、创设情境，激发学生的学习兴趣，复习磁现象内容，引导学生进行新课学习。（一）1、设计指南针是否能一直指南北的问题，演示手对指南针的干扰，再将指南针放在磁体附近，从而引导出磁场的概念。2、A、拿出磁铁，让学生感受。B、演示磁场可以让磁针偏转一、认真聆听，仔细观察，积极参与。（一）1、学生观察，积极参与问题的分析与解答过程，初步体会磁场的概念。2、A、通过仔细观察，用手在磁体周围触摸B、学生仔细观察一、创设情境，学生容易很快集中精力，调动学生学习积极性，投入新课的学习。（一）1、让学生通过对演示实验的分析，让学生明白，是因为有了外力的作用，才让小磁针不能再指南北了，放在磁体的附近，小磁针也不再正常指南北，引出磁场概念。2、让学生明白，磁场的基本性质。3、让学生理解磁场有方向将具体表象概括为文3、磁场方向4、磁感线教学5、巩固练习（二）地磁场知识教学三、全课小结四、当堂检测五、布置作业3、实物教具展示条形磁体周围小磁针的偏转情况给学生实验的器材，组织学生观察并记录观察情况。师小结4、组织学生进行条形磁铁周围细铁屑分布实验多媒体展示：条形蹄形磁铁周围细铁屑分而情况。课件展示，以提问方式，概括磁感线特点。5、课件展示巩固习题。6、重新让小磁针恢复正常指南北，提出问题，让学生思考：小磁针为何总是指南北？引导学生阅读有关地磁场的知识寻求答案课件展示图片，教师介绍小结三、教师引导学生进行全课小结。四、师巡视，个别辅导。1、《助学》2、预习下一节3、学生观察，共同参与小结，并认真理解。4、学生动手实验，仔细观察，记录实验现象观看课件学生积极参与回答5、学生独立完成6、学生思考自己阅读、汇报自学情况学生观看课件，了解地磁场知识三、学生积极参与小结。四、学生独立完成。字，让学生更好理解。4、动手操作、观看课件，加深学生对磁感线的理解让学生回答问题的方式，巩固知识。5、让学生所学知识及时巩固。6、引导学生学习地磁场知识。培养学生的自学能力利用课件将抽象的地磁场展示给学生，帮助理解。三、让学生所学知识初步成形，理解本节知识内容。四、进一步将所学知识进行及时巩固。板书设计二、磁场1、磁场概念磁场的基本性质磁场方向2、磁感线特点画法3、地磁场教学反思
