第4节力的图示课前准备：1.学生课前准备：预习教材内容，了解力的作用效果跟力的三要素有关2.教学器材：螺丝刀、螺丝、刻度尺教学设计：学习内容学生活动教师活动1.力的三要素2.力的图示1.通过实验探索发现力的三要素。2.掌握力的图示规范作图1.做好实验演示2.教给学生力的图示方法，用刻度尺做好示范图例。巡视，及时纠正学生作图出现的错误教学过程设计：复习：力的概念，力的作用效果，力的测量引入实例：1、用螺丝刀拧螺丝，怎样做才能拧的紧（力太小拧不紧，顺时针拧，逆时针拧，方向不同，效果不同，用手握住把与握住杆效果不同）。2、如何开（关）门（窗）达到最佳效果。讨论：力的作用效果受哪些因素影响、力的三要素、大小、方向、作用点。问：如何用简单、直观、合理的方法把力的三要素都表示出来用一根带箭头的线段来表示力的各个要素叫力的图示作法：（1）找受力物体（2）设标度（3）定作用点，画射线（4）截取线段（5）标箭头、写数值例1用4牛的力提物体例2用50牛的力沿水平向右的方向拉一小车例3用80牛的力拉木箱，夹角300在表示力时，若不严格追究力的大小和作用点，只需表示力的方向称为力的示意图例４用10牛的力沿水平向左推小车
