浮力教学目标：1．知道什么是浮力
2．通过探究，认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用
3．会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小
4．通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题
教学重点：经历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德原理
教学过程：活动内容活动者一、引入新课：在生活中，有许许多多的物理现象
看课本P75图9—28，你能根据你的生活经验回答（a）、（b）、（c）、（d）四个图中的问题吗
教师活动学生讨论，小组代表汇报
（物体受到了浮力的作用）学生活动二、教习新知：提出问题：什么叫浮力
课本上的定义包含哪些意义
教师活动学生个别回答
（物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力的方向是向上的
）学生活动你还能举出哪些物体受到浮力的例子
教师活动学生讨论
小组代表汇报
（一般只能举一些漂浮的例子）学生活动下沉的物体是否会受到浮力的作用呢
进一步引导：用铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉
比较水桶露出水面前、后，手用力的大小
教师活动学生活动提问：当铁块浸入水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小
减小的数值有什么意义
（就等于物体受到教师活动的浮力）活动：9
9浮力的大小教师提供弹簧测力计、盛有水的烧杯、细线、小塑料袋等
分组实验：利用上面的方法，测量出装满水（袋内无空气）的塑料袋浸没在水中时受到的浮力
学生活动分析：装满水的塑料袋浸没在水中时，测力计的示数为零，说明什么
装水塑料袋浸没在水中时排开的水多少与装在塑料袋里的水的多少有什么关系
教师活动学生思考、分析，归纳出阿基米德原理
学生活动推导：F浮=G排液=m排液g=ρ液V排液g说明：浮力的大小只跟液体的密度、物体排开液体的体积有关
浮力的大小跟物体运动状态、在液体中的深度等无关
教师活动三、课堂小结：1．什么叫浮力
其中“浸在”的含义是什么
浮力的方向怎样
