第四章第三节地球的绕日运动（第一课时）【创设情境，导入新课】生活常识：我们在操场上做操时，夏天我们喜欢找阴凉处而这时偏偏影子又很短；但冬天我们想晒太阳，而这时我们会觉得影子又很长。大家猜想一下：这是什么原因呢？学生猜想：生：____________________________________生：____________________________________那么一天中影子的长短是如何变化的呢？让我们一起来观察杆影的变化吧！【学习目标】（默读2分钟，划出关键字）1、了解地球公转运动的方向、周期、地轴倾斜等基本特征。2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化。3、能在老师指导下，通过地球仪模拟演示，简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。【探索新知】一、学生活动：在同一地点，观察杆影一天中的变化在空地上竖起一根杆，每隔一小时记录下杆影的位置和长度。现在我们来做一个模拟实验：用灯泡模拟太阳一天的东升西落，每隔一定时间记录下影子的位置和长度。请同学们仔细观察实验现象，并思考以下问题：1、杆影的长度和什么有关？2、一天中杆影最短是什么时候？此时的杆影朝什么方向呢？二、太阳高度阅读课本P128面完成以下填空：1、叫做太阳高度角，简称。2、杆影的长度和有关。太阳高度大，影子；太阳高度小，影子。3、一天中的，杆影朝着或方向时，杆影最短。此时太阳位于该地的或方向，太阳光和地面的夹角。三、同一地点在一年中的太阳高度变化讨论：1、一年中，同一地点每天正午太阳高度都一样吗？让学生阅读课本P129面的图4—11，观察北半球中纬度地区某地中午的杆影，并区分是冬天和夏天中午的太阳有什么不同？通过观察，我们可以得出：冬天中午，太阳高度，影子；夏天中午，太阳高度，影子。2、从南面窗户直接射进室内的阳光，夏天和冬天比，哪个季节更深些？通过对课本P129面的图4—12的阅读比较，我们可以发现：在北半球，从南面窗户直接射进来的室内阳光，比较深（填“夏天”或“冬天”）。这说明：正午太阳高度是随而变化的。四、纬度不同的地方正午太阳高度不同1、有的地方正午会受到太阳光的，简称直射。2、地表接受太阳垂直照射的点叫做。实验：在地球仪的不同纬度位置按下图所示粘上一根垂直于球面的火柴，观察和比较每根火柴影子的长度。并记录火柴的影子何处最短？正午太阳高度何处最大？由实验我们可知：太阳直射点的正午太阳高度为，火柴杆影子的长度为。太阳高度随着太阳直射点向南北两侧，影子也越来越。这说明：同样长度的杆子，在同一天里，纬度不同，正午的影子长度也。这是由于纬度不同的地方正午太阳高度。五、地球的公转中午旗杆的影子为什么会随季节的变化而变化呢？这是因为正午太阳高度会随季节的变化而变化，那么产生这种变化的根本原因是什么呢？阅读课本P130面的图并完成下面填空：1、地球自转的方向是；地球的公转方向是。从北极上空看公转方向是。2、地球的公转周期是。北半球，春分夏至秋分冬至3、地球公转时，地轴在宇宙空间的姿态是，地轴的北端始终指向。六、小结：1、一天中不同的时间太阳高度是不同的。2、同一天中，相同纬度的地方(即同一地点)，不同季节正午的太阳高度是不同的。3、同一天中，纬度不同，正午的太阳高度是不同的。太阳光AB太阳直射点D4、地球绕地轴发生的自西向东的旋转运动为地球的自转运动，地球自转一周所需要的时间约为24小时。5、地球公转运动是指地球围绕太阳运动，公转运动的方向也是自西向东。地球围绕太阳公转一周所需的时间约为365.24天。地球公转时，地轴始终指向北极星所在的方向。【自我检测】（选择题20分，每空10分看看谁是百分高手！）得分：1、正午太阳高度随季节而（）A、不变B、变化C、无法判定2、关于地球自转和公转的说法，正确的是（）A、转动的中心相同B、自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C、转动的方向相同，都是自西向东D、自转和公转分开单独进行3、我国北方住宅区的楼房间隔,理论上应该比南方宽,理由是()A、北方的地形比较平坦B、北方冬季白昼时间更长C、北方正午太阳高度更小D、南方气候更温暖湿润4、产生春夏秋冬更替现象的主要原因（）A、地轴不垂直于黄道面B、地球自转引...
