第三章探索原子构建物质的奥秘3
3共价键（共3课时）第3课时原子以共价键直接构成物质一、教学目标1．知识与技能通过课前资料收集、课上探究、讨论，理解常见晶体及性质，并学会解释有关简单的问题
2．过程与方法（1）通过独立学习与合作学习相结合，提高学习和实践活动的效率，感受团队合作的意义
（2）通过观察、比较思维和抽象思维的训练，关注阅读理解和分析问题、解决问题的能力的养成
（5）让学生带着问题参与到课堂教学，变被动为主动，激发学生的求知欲和学习的自觉性，培养学生崇尚科学的良好品质3．情感态度与价值观（1）通过结构决定性质，性质决定用途规律的学习，感触现代化学肩负的使命，如制造、寻找新材料
（2）通过学习金刚石等在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，感觉化学科学在实践的作用
（3）带着问题参与到课堂教学，变被动为主动，培养崇尚科学的良好品质
二．教学重点和难点原子以共价键构成的物质及其性质
三．教学用品“班班通”电脑、投影仪，胶泥、火柴棍等四．教学流程1．设计思想通过干冰、二氧化硅等示例的性质、结构的探究、讨论，由浅入深地理解各种晶体的结构、特点、性质及常见晶体的用途2．流程图用心爱心专心学生讨论1水晶、干冰中存在分子吗
干冰、金刚石、石英晶体结构模型学生讨论2干冰、石英晶体比较、异同化学键与分子间作用力的比较晶体示例学生讨论3金刚石、石英晶体中粒子、化学键、网状学生讨论4金刚石、石英晶体熔沸点、硬度、导电性莫氏硬度表干冰、石英物理性质比较表课题引入幻灯1幻灯2学生讨论1水晶、干冰中存在分子吗
用心爱心专心学生讨论5学生举例或投影下载的晶体投影学生作品：晶体的粒子、作用力、熔沸点、硬度、溶解性、导电等情况学生讨论6学生作品：所知晶体间熔沸点等比较规律律律
学生讨论7晶体中的几个不一定（键、金属阳离子等7项）所知晶体熔沸点高低比较探究活动1用胶泥、橡皮泥等制作食盐、石英、金刚石
