新疆兵团农九师一六一团中学八年级物理上册《探究串联电路的电流规律》教案人教新课标版教学目标知识与技能：探究串联电路的电流规律；训练连接电路和使用电流表的技能。过程与方法：科学探究全过程的切身体验，体会科学研究的方法。情感态度与价值观：培养严谨的科学态度和协作精神教学重点与难点重点：科学探究全过程的体验和科学研究方法的领会。难点：通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的难点。教学准备：多媒体课件、电流表、电池组、小灯泡、开关、导线、记录纸。板书设计：探究串联电路中各处的电流关系一、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？二、猜想与假设（1）.（2）.（3）.三、方案设计（设计实验）四、方案实施（进行实验）五、分析与论证：串联电路中电流处处相等课时一课时教学过程一、复习功课简单电路的两种连接方式是什么？电流表测电流时需注意什么事项？二、新课引入对于一个串联电路来说，电流有几条通路呢？经过各用电器的电流有什么关系呢？以提问的方式引入新课。三、进行新课（1）提出问题：串联电路中各点电流之间有什么关系？（2）猜想或假设：引导学生对串联电路中的各点电流有什么关系进行猜测，并说出猜测的大概依据。总结并板书出猜测的各种情况。（3）设计实验：需要什么样的方式对同学们的猜想进行验证呢？之后引导学生根据串联电路的特点及电流表的使用结合本节课的探究主题，各组设计出自己的实验方案，比较哪组设计的最好。（4）进行实验：学生在进行试验的同时需强调以下几个问题：首先要爱护实验仪器；其次组员应根据分工精诚合作并记录好实验的数据；最后看哪组同学做的最快得到的数据最准确。（5）分析和论证：抽两个实验小组，把本组所得实验数据写在黑板上，引导学生分析实验数据，归纳出初步结论。（6）评估与交流：评估过程主要通过以下几点展开，实验设计有没有不合理的地方？操作过程中有没有什么失误？是如何改正的？所得到的数据是绝对可靠还是相对可靠？对于这几问题请同学们讨论、交流。四、课堂总结及练习由学生自己总结这节课学到了什么，并根据本节课得到的结论进行相关练习。
