欧姆定律的应用备课时间投放时间总课时33教学内容14.4欧姆定律的应用3授课人教学目标（1）了解伏安法测电阻的原理，学会用伏阻法测电阻。（2）能正确画出伏阻测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路，会通过计算得出电阻的阻值。（3）通过实验激发学生积极参与实验的热情，产生探测未知电阻阻值的欲望，积极动手操作，感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。（4）了解安阻法测电阻的原理，学会用安阻法测电阻。并能正确画出安阻测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。还要能通过计算正确的求出电阻的阻值。教学重点通过学生实验，要求学生学会使用单独的电流表测电阻，以及单独的电压表测量未知电阻的阻值，并能通过调节滑动变阻器的阻值为0和阻值最大的2种特殊情况求出未知电阻的阻值。教学难点1、知道伏阻法和安阻法测电阻的原理2、会正确的连接电路，并能准确的读数和计算突破重难点主要策略通过演示实验和学生动手操作，培养学生的学习兴趣，通过实际操作让学生得出数据，然后教会学生根据数据处理得出结论课前准备实验器材：电流表、电压表、未知电阻、导线、开关电教器材：视频展示台和多媒体投影仪一、复习提问引入新课【提问】1.欧姆定律表达式如何写？变形式呢?【生】表达式为：I=U/R【生】变形式为：U=IRR=U/I【提问】2.伏安法测电阻的原理是什么？【生】I=U/R或R=U/I【展示】：我这里有一个小灯泡，你能否利用我们所学过的知识，测出它的电阻？【生】展示自己的做法以巩固上节课的内容【设疑】如果少了一个电表你还能测出未知电阻Rx的阻值吗？二、新课教学【问题】如果只有一个电压表能否测出未知电阻Rx的阻值呢？1.伏阻法测电阻（1）你能设计出它的电路图吗？（见右图）（2）器材：待测电阻Rx、电源、电压表、滑动变阻器（100Ω2A）、开关和导线若干（3）实验步骤：①对照如图所示的电路图连接好电路，并把滑动变阻器调节到阻值最大的位置（最大阻值为R0），检查电路无误后闭合开关，记下电压表的示数U1。②调节滑动变阻器为0，读出电压表的示数为U，③利用公式计算出未知电阻R的阻值为UR0/（U-U1）【讨论】如果没有滑动变阻器而只有定值电阻和未知电阻，能否只用电压表测出未知电阻Rx的阻值呢【问题】如果没有电压表而只有电流表能否测出未知电阻Rx的阻值呢2．安阻法测电阻（1）你能设计出它的电路图吗？（见右图）（2）器材：待测电阻Rx、电源、电流表、滑动变阻器（100Ω2A）、开关和导线若干（3）实验步骤：①对照如图所示的电路图连接好电路，并把滑动变阻器调节到阻值最大的位置（最大阻值为R0），检查电路无误后闭合开关，记下电流表的示数I1。②调节滑动变阻器为0，读出电L流表的示数为I，③利用公式计算出未知电阻R的阻值为I1R0/（I-I1）【讨论】如果没有滑动变阻器而只有定值电阻和未知电阻，能否只用电流表测出未知电阻Rx的阻值呢3．课堂反馈（1）.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，导体中通过的电流为_______该导体的电阻为______Ω,（2）．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是_____；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测电阻是_____。（3）．电阻R1=1Ω，R2=24Ω，把它们并联后的总电阻（）．A．一定大于24Ω，B．大于1Ω，小于24ΩC．一定小于1ΩD．可能等于1Ω（4）.如图的四个电路中，电源电压U相同，R1＜R2，电路的总电阻由小到大的顺序是A、甲乙丙丁B、丁丙乙甲C、丁甲乙丙D、丙乙甲丁(5)在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，所用的电源电压为6V，待测电阻约为15Ω。(1)甲同学连接的部分电路如图所示。请将电路连接完整。(2)画出实验用的表格。(3)乙同学测的是小灯泡电阻，其他器材和电路与甲同学的相同。当小灯泡两端电压是3V时，电流表的示数如图13所示，则此时小灯泡的电阻是_________Ω。改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值。这种取平均值的方法是否正确并说明理由：___________(6)给你提供这样一些器材：电源、电压表、已知阻值的电阻、开关、导线若干，请你设计一个电路图来测一个未...
