生长素的发现及其作用思考过程学习本节内容要采用发现法，模拟科学发现的过程（观察实验——发现问题——提出假设——进行实验——得出结果——整理分析——获得初步结论），提高获取信息、分析解决问题的能力以及探究能力。在学习生长素的生理作用时要联系生产实际（如棉花摘心、果树花卉的修剪、扦插枝条等例子），通过大量的生产实例加深对生长素作用两重性的理解。生长素促进果实发育可用图解法比较，图解如下：【例题】黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。实验方案：步骤一：选择一批发育正常、即将开花的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花分为3组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。步骤二：。结果预测：第一组雌花。第二组雌花。第三组雌花。思路：本题是实验设计题。根据实验的目的和内容，来具体设计实验的步骤，并预测可能的结果。在实验的方法中，必须遵循对照的原则。题中已给出步骤。一、由步骤一得三组即将开花的黄瓜花，现对这三组进行不同的处理，其中一组是作为对照的，即纸袋套好后不作任何处理，另一组涂上一定浓度的生长素，继续套上纸袋观察，再一组用毛笔进行人工授粉，也继续套袋观察。预测的结果应是：套袋以后不作任何处理的，花将凋谢，不结果；涂生长素的这组雌花将发育成无籽黄瓜；人工授粉的这组雌花将结有籽黄瓜。由此说明，子房发育成果实，必须要有生长素，发育着的种子可以提供生长素。答案：步骤二：待纸袋中的雌花开放后，打开第一组的纸袋，用毛笔授以黄瓜的花粉。打开第二组的纸袋，在柱头上涂适宜浓度的生长素溶液，继续套袋观察。第三组作为对照组不作任何处理（顺序可不同）结果预测：结有籽黄瓜结无籽黄瓜不结果、花凋谢
