Unit3OnFriendship一、单元分析(UnitAnalysis)(一)单元地位（UnitPosition）1.本课以杰妮像一块磁铁受人欢迎，引出几条交友的策略。让学生了解到一个人的长相和才能不足以使她如此受欢迎，那么，什么样的个人品质会使每个人都喜欢她呢？教师可围绕这一问题，设计活动让学生参与口语讨论。除了谈论课文中提到的几条策略以外，让学生进一步思考如何交友和如何保持友谊的秘诀和策略，在自身个性的塑造方面，反思不足。2.围绕本课主题“交友”，学生探讨交友中要注意的“Dos”和“Don’ts”.并在此基础上描述“Friendship”“TrueFriendship”“Friends”“AGoodFriend”“TheNeedofFriend”“MakingFriends”“HowtoMakeFriends”“MyIdealFriend”“OnMakingFriends”“OnFriendship”3.本课出现了新的语法现象――由It引导的强调句句型：Itis/was＋被强调的部分＋that/who＋句子其余部分。课文中出现的句子有：（1）WhatwasitaboutJamiethatmadeeveryonenoticeher?(2)Itislearningwhentotalkthatisimportant.对于这一语法现象，教师有必要在教学中加以一定的句型操练。(二)单元目标（UnitTarget）1.了解友谊的真谛和交友以及维持友谊的方法。2.理解由It引导的强调句句型。3.学会听取确切的信息并加以复述。4.练习基本的阅读技巧，学会记笔记。5.学习描写人物个性和表达喜欢或不喜欢。(三)单元重点(UnitPoints)1.关键词：语言知识类bragabout,careabout,goalongwith,bedrawntosb.,feelatease,catchupwith,findout,bewillingto,zeroinon,puttheburdenon,getawordinedgewise,focuson,add…to…,Ittakes…todo…,tear…down交际功能类1)谚语Birdsofafeatherflocktogether.物以类聚，人以群分。Amanisknownbythecompanyhekeeps.观其友，知其人。Makenewfriendsbutkeeptheold.交些新朋友，但别忘了老朋友。用心爱心专心Whenfriendsmeet,heartswarm.朋友相见心头热。Agoodfriendismynearestrelation.好朋友是我最亲近的亲戚。Afriendmarriedisafriendlost.有人结婚，就有人丧友。Friendshipislovewithunderstanding.友谊就是相互理解的爱。Beslowinchoosingafriend,slowinchanging.择友要慎，换友亦是。Amanisknownbyhisfriends.观其友，知其人。Aman’sbestfriendishistenfingers.人之挚友为其十指。Chooseyourfriendslikeyourbooks,fewbutchoice.交友如择书，少而精。Friendsslowlywonarelongheld.慢慢赢得的朋友才能长久。Beingfriendlydoesn’tcostanything.友善不花一分钱。Fortunemakesfriends,misfortunetriesthem.患难见真情。2.功能：1）描写人物个性与品质：参考课本第47页UsefulLanguagegenerous,easy-going,ambitious,cheerful,trustworthy,impatient,optimistic,sensitive,moody,sociable,reserved,lazy,attentive,considerate,straightforward,honest,reliable,punctual,quiet…3.语法点：本课出现了新的语法现象――由It引导的强调句句型：Itis/was＋被强调的部分＋that/who＋句子其余部分。二、教学设计（TeachingDesign）教学内容教学实施建议教学资源参考1Reading作为“交友”这一主题的引入，教师可利用“找朋友”的游戏方法，让学生把拆开的有关友谊的谚语进行配对，使学生学习掌握更多的谚语。在此基础上，阅读并讲解课文，使学生对于友谊的内涵有更深刻的了解，更加珍视今天所拥有的友谊。[链接1]“找朋友”游戏的操作建议。课本第36页----Highlights部分。用心爱心专心2Listening作为教材第44页的听力部分，可让学生回忆自己幼年时与玩伴共同度过的时光。在听这段材料的时候有身临其境的亲切感。同时建议教师可利用上海外语教育出版社出版的《英语（新世纪版）听力》，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充。课文第27页----ListeningPractice3Speaking以“交友”为主题设计口语活动活动一：利用“头脑风暴”的教学手段让学生列出一些描述人物个性和品质的词，思考怎样的人容易交到朋友。[链接2]头脑风暴活动的操作建议。活动二：总结课文内容，归纳杰妮在交友方面成功的策略，分组讨论为什么这些策略在交友中是至关重要的。活动三：在上述活动的基础上，以“QUIC...
