《守财奴》教案〖教学目标〗１．识记Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》２．理解分析Ａ小说的情节结构Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象３．运用：人物速描的写作〖教学设想〗１．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对人性的扭曲这一深刻主题上来３．有必要补充之前的相关情节〖教学过程〗一．导入关于人间喜剧及选文之前的相关情节二．整体阅读，圈点批注情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句三．整体阅读检测（一）掌握下列加点词的音形义面面相觑弥留逆情背理执著用心爱心专心恬退隐忍箍桶匠癖好轻手蹑脚憔悴撬（二）简答１．主要人物是２．葛朗台的幸福３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？４．什么地方是小说的开端部分？５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？６．找出这些事件的起点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。四．分析情节结构讨论上面５．６两题板书总结交代葛朗台其人：执著狂．占有狂．痴情．癖好揭示矛盾冲突：对待家庭财产的态度抢夺爱财发现梳妆匣惜金如命抢夺交回诱骗继承权骗财提出诱骗狡猾欺诈骗到看守密室守护金子守财兑换金子结局临死抓法器贪婪执著临终嘱咐讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这一点的，情节有哪些波折．三次冲突－－－－－财产的抢取与占有四次缓和－－－－财产的保护与死守五个转折点五．练习见一课一练六．课外练习１．批注本文的人物描写２．试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同第二课时〖教学要点〗理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题〖教学过程〗一．检查练习二．理解小说个性化的语言描写１．提问：葛朗台的身份是一个暴发户．投机商．他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。Ａ．身份美丽的金洋这交易划得来我按月付你一百法郎的大利钱你把欠我的还了我，咱们两讫了这才叫公平交易，人生是交易Ｂ．性格简直是反动派抹自己的脖子要不要花很多的钱我有我的伤心事即使要我一百两百法l也行我不能让事情搁在儿牵肠挂肚这样好教我心里暖和把一切照顾得好好的总结：人物语言要表现人物的身份与性格２．讨论课后练习三三：讨论生动的动作描写精读“抢夺梳妆匣”“临终抓法器”两节三．讨论传神的细节细节描写：对人物性格．肖像．语言．行动．心理．及环境所作的细微、具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征．四．总结．小说的主题五．比较、鉴赏与评价１．本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛朗台以外，还用了侧面表现，从文中找出这些实例加以分析２．小说以＿＿＿为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物、事件，往往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果２．与我的叔叔于勒进行比较阅读参考角度Ａ主题Ｂ人物形象Ｃ塑造人物的方法七、练笔布置人物描写，写一个执着于某一事物的人，侧重于语言与动作
