《雷雨》复习导学案复习目标：1．能够准确把握戏剧冲突，理解戏剧的批判精神以及揭示的社会矛盾。2．能够通过分析戏剧语言，把握人物的性格特点。3．学习本文把人物放在集中的矛盾冲突中刻画人物形象的手法，并能运用这一手法进行片段习作。1、作者简介曹禺（1910—1996），原名万家宝。生于天津，原籍湖北潜江。中国现代剧作家。主要作品有《雷雨》《日出》《原野》《蜕变》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等。2．探寻背景课文选自剧本《雷雨》。《雷雨》写于20世纪30年代，写的是旧中国一个封建大家庭的悲剧，这一场悲剧的高潮和结局都发生在雷电交加的狂风暴雨之夜，而且整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。课文节选的是原剧第二幕，相关情节是：蘩漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈——在一个很远的学堂里做用人的鲁侍萍来周家带走四凤。情节便由此展开。戏剧是一种综合性的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活，由演员扮演角色在舞台上当众表演故事。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是要适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话。第一课时学习目标：识记字词，把握全文，了解曹禺和他的《雷雨》一、自主学习【字词梳理】1.正音涟漪()缜密()报应()汗涔涔()佣人()创伤()樟木()弥补()咀嚼()潜台词()揣摩()演绎()忏悔()江堤()2.辨音伺机()应届()女佣()伺候()呼应()佣金()创造()咬文嚼字()核心()重创()咀嚼()杏核儿()3.辨形演（ｙì）敲（ｚｈà）站（ｙì）惭（ｚｕò）名（ｑｉāｎ）收（ｌｉǎｎ）入（ｌｉàｎ）【词语积累】意气义气“意气”指意志和气概，如“人民群众意气风发，斗志昂扬”；也指志趣和性格，如“他们两个意气相投”；还可以指由于主观的偏激而产生的情绪，如“这几天，他正在闹意气”。“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，名词，如“这人很讲义气”；也指有敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情，形容词，如“你看他多么义气”。工夫功夫“工夫”主要指时间、空闲时间、时候等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针。”指使支使“指使”是“出主意叫别人去做某事”，如“这件事幕后有人指使”。“支使”是“命令人做事”，如“把他支使走”。1二、合作探究1、通读全文，小组合作完成下表时间地点事情三十多年前无锡三十年前除夕无锡三十年来外乡三十年来周公馆从前哈尔滨最近矿上2、周朴园三十年来所做的一切（打听下落，保留旧家具，记住生日等），可看出他对侍萍是真情，还是假意呢？3．周朴园在谈到三十年前的侍萍时，为什么说她是“一个年轻小姐”，而且还说“很贤慧，也很规矩？”三、达标检测1、下列加点字读音相同的一项是()A、伺候伺机服伺窥伺B、相识卓识识别识趣C、便利便宜便便方便D、缝补缝合缝隙门缝2、下列词语中书写全对的一项是()A、烦燥沉吟郁热甜言蜜语B、惊谔窟窿贤慧略见一斑C、严历酝酿报应按部就班D、委屈指使合同委曲求全3、依次填入下列括号中的词语，恰当的一组是()哦，你认为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容2他承认这样的母亲。这些年我()学乖了，我()想看看他，他()是我生的孩子。你不要怕，我()告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己()不愿意认我的。A、也就毕竟只是还是B、也只究竟就是也C、还只毕竟就是还是D、还就终究只是也4、破折号的用法有：（1）标明行文中解释说明的语句，（2）表示话题的突然转变，（3）表示语音的中断延长，（4）表示事项的列举分承。请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项()①、周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是——②、鲁侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。③...
