2024-2024年教科版科学四下《豌豆荚里的豌豆》word教案教学目标：1、用解剖等方法观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同，经历不断改进观察方法的过程。2、在对各种果实和种子的观察讨论、统计活动中能产生亲近自然的情感体验和实事求是的科学态度，在课后有继续探究的兴趣。3、能用多种感官对多种果实进行观察、比较，知道果实里都有种子，不同的果实果皮的软硬、厚薄等不同，不同的果实种子的数量也不同。4、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。教学重点：观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同。教学难点：了解豌豆荚里的种子数。教学准备：1、小组或个人观察的油菜和豌豆的花、果实及种子若干，苹果、板栗、圆椒、花生等果实若干。2、小组和个人使用的“（）个豌豆荚里的种子数”统计表。3、实物投影仪。教学过程一、引入出示油菜花和豌豆花，认识它们吗？能说说它们有什么相同或不同之处？二、探究过程1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。·提出按从外到内的顺序进行观察比较：先比较花的外部，再用解剖的方法观察豌豆花的内部构造，与课文中的油菜花构造图进行比较，描述它们的异同。·根据顺序比较两种植物的果实，再轻轻打开荚壳比较内部的种子，寻找构造上的相似之处。·能全面描述比较后的发觉。得出结论：不同的花结出不同的果实；油菜与豌豆的果实虽然在外部形态上有很多不同，但它们都有荚，荚里的种子有顺序地排列。2、观察比较更多的果实与种子。·其他的果实和种子是不是也和它们一样呢？·苹果的果实不能掰开，怎么观察呢？确定观察的方法：咬、解剖。·进行分组或个人的观察比较活动。·描述所观察到的果实与种子的特点：（1）果实的共同点是什么？（2）种子外面包着的东西是一样的吗？有什么不同？（3）种子的数量相同吗？·种子外面的壳的软硬厚薄与种子的数量有关系吗？为什么？3、豌豆荚里的种子数。·不同植物的果实种子数量不同，那么相同植物的果实种子数量相同吗？·猜想：豌豆荚里有几粒豌豆？•能用什么方法来验证呢？·确定用统计豌豆荚内种子数量的方法。提供统计记录表，讨论该如何填写。·个人、小组统计记录。·说说个人的统计图表与小组的统计图表有什么变化？·全班设计合作完成“全班（）个豌豆荚里的种子数”统计图表（可以让同学蘸红色印泥表示种子数，会非常有趣）。·根据统计图表，说说应该怎样来描述豌豆荚里的种子数量？·人的身高、树叶的长度也会有这样的规律吗？·为什么豌豆荚里的种子数会有这样的分布规律，与自然界有关系吗？三、小结板书设计：2.4豌豆荚里的豌豆1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。2、观察比较更多的果实与种子。3、豌豆荚里的种子数。附送：2024-2024年教科版科学四下《进一步观察岩石》word教案教学目标：1、同学利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。比如“这块岩石像是卵石与泥土挤在了一起”。描述中较为确且的运用一些诸如“挤、压”等词汇。2、同学能用多种方法观察岩石，能较细心的观察面前的岩石，对观察到的现象进行合理的推测与假设。3、通过进一步讨论和观察岩石，同学对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发同学积极思维。教学重点：能对观察到岩石的现象进行合理的推测和假设。教学难点：通过模拟火山喷发实验，进一步讨论岩石。教学准备：同学收集大量的岩石（在第一课时中已经分类），老师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子等。教学过程：一、引入上节课我们给岩石开了个展览会，我们发觉有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。二、探究过程1、进一步观察岩石（1）各小组拿出第一组岩石讨论（选择沉积岩类）①活动一·(以上性质)是为什么呢？（怎么会这样的呢？）·可能和它们的出处有关？·可能和它们的形成有关？同学根据以上主题开展讨论活动，将讨论的内容和结果（猜想）记录在记录纸上。同学观察结束，汇报观察结果。（岩石的内部构造、特征等）②活动二·主题：1、根据活动一观察到的内容猜想岩石（一种或者一类）岩石是怎么形成的。·岩石...
