综合性大学生物学专业教学大纲VIP专享VIP免费

第1页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共27页《植物学》教学大纲基本情况课程名称：植物学英文名称：Botany课程编号：02241012课程类别：专业必修课学时：144学分：6授课教师：叶创兴、廖文波、刘蔚秋、辛国荣、石祥刚、黎运钦授课对象：生物科学专业、生态学专业、八年制临床医学专业编写日期：二00五年九月修订前言本大纲根据朱念德、叶创兴、廖文波、李筱菊、戴水连等编写的《植物学》（中山大学出版社，广州，2000）和叶创兴、冯虎元等编写的《植物学实验指导》（清华大学出版社，北京，2005）草拟，并在参考了中山大学植物学教研室编订的四份教学大纲之后修订的。大纲包括植物学课程的目的与要求、理论课讲授内容、实验课内容三部分。一、本课程的目的与要求植物学是生物学专业的一门基础课，它由种子植物形态解剖、植物分类（包括孢子植物分类和种子植物分类）两大部分组成。本课程的目的是使学生在学习植物学后，认识植第2页共27页第1页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共27页物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。这将为学生以后学习孢子植物分类学、种子植物分类学、植物生理学、植物生态学、植物资源学、遗传学、细胞学、分子生物学等打下基础。在学习种子植物形态解剖部分时，要求学生掌握植物细胞显微和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和形态结构。并通过实验，熟练掌握显微镜的操作和使用，识别细胞、组织、器官的结构和特征，细胞的主要外部形态和内部结构，徒手切片以及染色、装片等方法和技术。对透射电镜和扫描电镜的应用和相关的制片技术，应鼓励学生加以了解，现已有选修课。在讲授植物形态解剖部分时，考虑到细胞学课程对细胞的结构还要详细讲授，对植物细胞可略讲，着重强调细胞壁、液泡、质体特别是叶绿体是植物细胞所特有的结构，对植物的组织要详细加以讲授，这样在讲授器官发育涉及这些组织时可略讲。在讲授各大类群时，既要指出各类群的特征和内在联系，同时应注意有关类群之间的相互关系，使学生能获得较完整的系统分类概念。讲授各类群及各门植物的特征和分类时，要分清主次，做到重点突出，有些在大纲中所列的部分内容和生态习性，经济意义以及不打算讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授的类群，可让学生自学，有些代表植物可放在实验课中讲授和观察来代替课堂讲授，重点的代表植物在大纲里用“Δ”标出，可以省略的代表植物用“*”符号表示，一般代表植物不注明符号，由讲授者自行选择。植物分类有鲜明的地区性的特点，使用本大纲时，应结合当时当地具体情况，有选择和取舍。在孢子植物部分，要求学生对孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表植物的形态、结构、生活史有一个基本的了解，对不同类群之间的亲缘关系有所认识，从而建立起植物界演化发展的唯物主义观点。在种子植物部分，要求学生掌握各大类群，关键科、属及其特征，分布，系统学意义以及经济价值，各类群之间的亲缘关系；对流行的种子植物系统的理论基础和它们之间的不同点有所了解。要求学生掌握有关各类群特征的同时，也应掌握有关的名词术语，基本概念，尽可能记忆有关名词术语的英文拼读，熟记若干著名属、种的拉丁学名。第3页共27页第2页共27页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共27页要通过实验和野外实习，综合应用学到的形态和分类学知识，掌握识别孢子植物和种子植物的方法，了解检索表的不同编排方法，能应用检索表和植物志等工具书，鉴定常见的植物。通过课堂和野外实习，认识300种常见的孢子植物和种子植物，了解孢子植物和种子植物标本的采集和保存、压制方法。在教学过程中，教师应充分利用现代教育技术，制作好多媒体课件，充分发挥数码相机和数码摄像机的作用，拍摄更多的植物照片、植...