（课堂设计）高中生物 1.2 生物科学的学习过程每课一练 苏教版必修3VIP免费

基础演练一、选择题1．在探究烟草怪病的发病原因过程中，伊凡诺夫斯基的创新之处在于()A．把患病烟草叶片磨碎，放在显微镜下观察B．经过反复实验，发现了引起烟草花叶病的病原体是滤过性病毒C．用一种滤孔直径比细菌还要小的过滤器过滤患病烟草叶片的浆液D．用患病烟草叶片的滤液去感染健康的烟草然后观察其生长状况答案：C2．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。“禽流感”病原体与下面哪种疾病的病原体具有相似的结构()A．肺结核B．狂犬病C．痢疾D．疟疾答案：B3．在研究光照强度对某种鸟鸣叫次数的影响中，下列有关设计不符合研究要求的是()A．记录一天内不同时间同一地点该种鸟鸣叫次数B．记录同一时间不同天气该种鸟鸣叫次数C．记录繁殖季节该种鸟雌鸟和雄鸟鸣叫次数D．记录不同季节同一地点该种鸟鸣叫次数解析：考查实验设计的一般原则。依照实验设计的单一变量原则，要研究不同的光照强度对鸟鸣叫次数的影响，控制的实验变量应是不同的光照强度。从题意来看，同一天的不同时间、不同天气的同一时间、不同季节都是控制的光照强度这一变量，符合实验设计的要求。而C选项中，在繁殖季节，因生殖的需要，鸣叫次数会有很大变化，此时的影响因素很可能不仅仅是光照强度一种。答案：C▲下列关于病毒的叙述，正确的是()A．在普通的培养基上能培养病毒B．病毒属于真核生物C．病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行D．病毒的遗传物质为DNA解析：病毒无细胞结构，遗传物质为DNA(如乙肝病毒)或RNA(如流感病毒)，生活方式为寄生，只能在活细胞内繁殖，故不能在普通的培养基上培养。答案：C4．为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是()①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良A．②③⑤B．①③⑥C．①④⑤D．②④⑥解析：实验设计中的单一变量为有光和无光。正常光照条件下生长发育的幼苗才应是对照组(即②④⑤)，故实验组(接受了实验变量处理的组)应为①③⑥。答案：B5．研究生物学问题的方法有：①推论；②结论；③问题；④实验；⑤观察；⑥假设。其研究的步骤一般是()A．③⑥①④⑤②B．③⑥④⑤①②C．⑤③①⑥④②D．⑤③⑥①④②解析：研究生物学问题的过程是一个提出问题、解决问题的过程。问题来自于观察，问题提出后，需要假设，作出预期，然后通过实验来验证假设，以得出结论。答案：D6．取厚度差不多的阳生植物、阴生植物和水生植物的叶片各一张，用孔径相同的打孔器获取相同数目的小圆片，经抽真空后分别沉入3支盛有等量自来水的试管底，置于同温同压和相同光照强度下，如图所示。如果3号管内的小圆片最先浮出水面。最可能的原因是()A．水中缺少CO2B．1、2号植物细胞因水中缺少O2而室息C．1、2号小圆片比3号超重太多D．3号小圆片光合速率最大答案：D二、简答题7．科学的发现看似偶然，其实是必然的，青霉素的发现就是一个最好的例证。(1)仔细阅读下列句子，按青霉素发现的过程进行排序________(只写编号)。①弗莱明将一小滴青霉菌所产生的代谢物质滴在正在生长的葡萄球菌上，几小时后葡萄球菌奇迹般地消失了②弗莱明发现青霉菌菌落周围葡萄球菌不能生长③或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养，或者青霉菌产生了某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌生长④他将青霉菌的代谢物质稀释1000倍进行实验仍有效；并试着用青霉菌的代谢物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功⑤他把这种代谢物质命名为青霉素(2)发现青霉素的过程与弗莱明的科学态度和思维方式有关，他采用青霉菌所产生的代谢物质进行实验，主要想验证的假设是()A．青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养B．青霉菌产生的某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长C．青霉菌的生长以葡萄球菌为营养D．青霉菌产生的某种代谢物质刺激了葡萄球菌的生长(3)归纳弗莱明在发现青霉素的过程中得到的三个实验结论。①_______________________________________________________________________...