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(课堂设计)高中生物 5.2.1 细胞的分化和全能性每课一练 苏教版必修1VIP免费

(课堂设计)高中生物 5.2.1 细胞的分化和全能性每课一练 苏教版必修1_第1页
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细胞的分化和全能性基础落实一、选择题1.下列具有分化能力的细胞是()A.心肌细胞B.红细胞C.肠上皮细胞D.神经干细胞解析:已分化的细胞通常将一直保持分化后的状态,不再具有分化能力,但在生物体中还保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,植物体内的这类细胞通常位于分生组织内,动物体内的这类细胞称为干细胞。答案:D2.人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中()A.只有胰岛素基因B.比人受精卵的基因要少C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因解析:同种生物的每个体细胞中都含该生物的全套遗传物质,其不同是由于基因选择性表达的结果。答案:C3.下列有关细胞分化的叙述,不正确的是()A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,不能逆转D.动物的体细胞不具有发育成完整新个体的潜能解析:细胞分化是在遗传物质不发生改变的情况下,由于细胞内蛋白质的种类发生变化而使细胞呈现出不同的形态、结构和生理功能,细胞的数目并未增加;细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,不可逆转;动物的体细胞仍具有发育成完整新个体的潜能,只是其全能性受到限制。答案:D4.人体神经细胞与肝细胞的形态结构和生理功能不同,其根本原因是这两种细胞的()A.DNA碱基排列顺序不同B.核糖体不同C.合成的蛋白质不同D.表达的基因种类不同答案:D5.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是()A.壁虎断尾后重新长出尾部B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制答案:B能力提升6.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是()A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变解析:细胞的分化是细胞内的基因选择性表达的结果,而不是遗传物质发生了改变。答案:D7.下表为环腺苷酸(cAMP)和环鸟苷酸(cGMP)的浓度(M1、M2、M3、M4表示浓度,且M1<M2<M3<M4)对细胞分化的影响情况(“+”表示促进分化,“-”表示抑制分化),下列叙述正确的是()浓度M1M2M3M4cAMP-++++++cGMP+++---A.cAMP和cGMP的浓度对细胞的分裂和分化具有调控作用B.cAMP含量增高时,则促进细胞分裂C.cGMP含量增高时,则促进细胞分化D.cAMP和cGMP对细胞分裂没有影响解析:从表中可以看出,当cAMP含量增高时,则促进细胞分化,抑制细胞分裂;cGMP含量增高时,抑制细胞分化,促进细胞分裂,故B、C错误。抑制细胞分化的结果是促进细胞分裂,细胞分裂是细胞分化的基础,故D错误。答案:A8.乳腺细胞和唾液腺细胞都来自外胚层。乳腺细胞能够合成乳蛋白,不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释是()①唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因②乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因③两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因④两种细胞中相关基因的选择性表达A.①②B.①④C.③④D.②③解析:本题核心是考查细胞分化的实质。体细胞来自受精卵的有丝分裂,所以体细胞含有与受精卵相同的基因,乳腺细胞和唾液腺细胞都含有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因,二者具有不同的功能特征,是基因选择性表达的结果。答案:C9.分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实,下列选项错误的是()A.高度分化的动植物细胞都具有全能性B.高度分化的动物细胞核具有全能性C.分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并未消失D.高度分化的植物细胞具有全能性答案:A10.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对右图的相关叙述中,错误的是()A.a过程表示干细胞能自我更新B.b、c过程表示干细胞具有分化能力C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D.b过程形成的细胞直接组成器官...

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