红旗中队申报材料篇一：红旗中队事迹材料申报“红旗中队”事迹介绍六（1）中队成员不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为集体增光添彩。以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了独特的风度。一、健康向上的中队气氛咱们组织队员一路讨论中队建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动踊跃性。咱们一路制定了《六（1）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《小当家制度》等一系列制度，催促队员学习、做好各项常规工作，流动红旗常常光顾咱们中队。二、顽强有力的中队组织采用了群体管理模式。以人为本，细化分工，人人参与管理，人人接受管理为指导思想。每一个小队长有个记录本，对队员进行评定。每一个小队之间也要进行评比。由队长、监督员、小班主任、班主任分级检查。小班主任填写《工作日记》，以日总结、周总结、月总结促提高，发扬长处，指出不足，提出此后尽力方向。三、丰硕多彩的中队活动队员按照自己的心情在“心情树”上贴叶子。绿色表示快乐，橙色表示烦恼。可以把烦恼写在纸条上，投入“啄木鸟信箱”，及时帮忙解除烦恼。咱们创建“书香班级”，同窗们志愿捐赠图书，报纸，杂志组建图书角，坚持进行着念书交流会。咱们开展“长处大本营”活动，鼓励队员踊跃向上；开展“找朋友”，促使队员互帮合作??在“快乐为先导，求美为源泉，自主管理为本质”的思想指导下，中队取得了开放、民主、平等的快乐环境。篇二：优秀少先队红旗中队申报材料优秀少先队红旗中队申报材料杏林小学六（4）中队辅导员：管厚凤在杏林小学的怀抱中，有一块土地分外的通红透亮，那就是充满自信、知难而进、团结合作的六（4）中队。在这里有68颗朝气蓬勃的少年心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个一路的目标，一路的集体而拧成的一股壮大的力量。六（4）中队的每一个成员都在不断发掘自己的潜能，争做一名身心健康的队员，并为自己的集体增光添彩！虽然年龄不大，可是做事充满自信；虽然想法稚嫩可爱，可是勇于创新拼搏。短短的一年来，咱们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让咱们引以为豪的足迹，展示了咱们中队独生的风度。一、建设师生一路的精神家园一个好的班集体，一个优秀的中队，应该是一个“家”，在这个“家”里，大家彼此依存、彼此关爱，密符合作，愉快生活。一、开展“一个都不能少”主题队会，确立团队意识。教育的目的是让每一个学生都取得发展。开学初，借助中队活动，开展“一个都不能少”的主题队会，让学生确立团队意识。为让中队里的每一个成员都能感受到快乐，健康成长。我率领全部队员制定了班级发展目标----将六（4）中队建设成为优秀中队。为实现这一目标，大家一致以为必需做到“有信心、有爱心、有恒心、有上进心”。班级任务有以前“要我做”到“我要做”。为增强了主人翁意识。中队增设职位，适当灵活运用孩子们身上的闪光点，争取做到人人有事做。二、培育队员感恩关切精神，让中队充满阳光与关爱。爱是真实的美，至高的善。爱是最合理、最光明的精神境界。中队开展“把爱送给同窗”活动。利用中队里发生的不起眼的小事，培育学生之间彼此关爱的优良品质。开展“将爱献给老师”活动。教师节时，怎么利用这一节日让孩子表达尊重老师的美好情感？我组织学生为老师送一份特殊的礼物----《我与**老师的故事》，同时举行“老师，我把赞歌献给您”诗歌朗诵会。让学生在这些中队活动里感受到老师的伟大，并用自己上好每一节课的实际行动，来表达对老师的爱。中队这个集体是孕育和保护孩子纯正、美好心灵的港湾。有人说最好的教育是自我教育。为了更好地激发和引导学生进行自我教育，充分发挥他们的主动性与创造性，让所有的孩子都体验到成功的喜悦，我在中队内开展“哪个荣誉属于我”中队活动，让孩子们自我熟悉，自我提高。让孩子们写“今天，我眼中的生活”“今天，我最高兴的事情”和“今天，我最烦恼的事情”的日记，启发孩子们深刻反思自己，培育良好的习惯。建设师生一路的精神家园，让学生在这个家园里健康快乐地成长。二、“我爱我家”形成集体荣誉感为让孩子们切身感受到中队就是他们的“家”，我及时捕捉有效资料，开展中队活动，让他们的...
