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比较高矮教案VIP免费

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《比较高矮》教案《比较高矮》教案1设计意图小班的幼儿已能感觉到物体的大小、高矮有差异,生活中喜欢用大小高矮来表述事物,但往往会把大小高矮看成是物体绝对的特征。引导幼儿对物体进行观察,学习比较物体的高矮,有利于发展小班幼儿的感知觉,逐步形成对物体之间有关大小高矮的差异性的认识,促进幼儿思维的发展。所以我设计了比高低这节数学活动,通过组织幼儿观察、比较物体的高矮,让幼儿掌握比较高矮的方法,初步感知高矮的相对性。活动目标学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。活动重点能正确区分高矮。活动难点掌握比较高矮的方法活动准备图片、操作卡、油画棒等。活动过程一、故事导入,初步了解比较高矮的方法小猪和小猴是邻居也是好朋友,有一天他俩为一件小事吵了起来。二、操作卡片,进一步学习比较高矮请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体,是谁的高,谁的矮,给高的物体涂上喜欢的颜色。三、亲自体验,学会比较高矮幼儿分成三人一组,两个人比高矮,一个人做裁判,说说谁高谁矮。四、小结今天我们知道了怎样比较物体的高矮,可高矮不是绝对的,会随比较对象的不一样而改变,我们要仔细观察周围的事物,你就会发现许多有趣的现象。实践成果:这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法,让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试,从而掌握比较高矮的方法,初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上,上完后觉得教学效果达到了预期目标,完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。《比较高矮》教案2活动目标:1.掌握比较物体高矮的正确方法。2.能用三个高矮不同的物体进行排序。3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。活动准备:人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)活动过程:1.导入。今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。2.比高矮——比高矮的正确方法。(1)教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)(2)幼儿与幼儿比高矮。一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮?引导讨论:小朋友,你怎么想?两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?(3)游戏:找个朋友比一比。3.排序(1)三人比高矮。爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。(2)三个排序。爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。4.幼儿做相关练习。(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。《比较高矮》教案3活动目标1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。2、学习区分高矮并说出比较结果。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、有兴趣参加数学活动。重点难点1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。2、学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。活动准备1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子2、操作教具:高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。活动过程一、目测比较物体的高矮,学习区分高矮。1、出示两棵高矮不同的树,引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?2、出示高矮不同的两座房子,引导幼儿比较。3、比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物:长颈鹿、狗、小鸭,请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。二、幼儿和幼儿小组比高矮活动1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮,看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?2、再请一个中等个字的幼儿上来,三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮?3、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家:高的动物进高的房子,矮的动物进矮的房子。三、操作和练习1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较,指出最高和最矮的瓶子。2、寻找高矮。引导幼儿在活动...

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