教诲处范文之小学第一学期教科研工作计划二新学期，我校教科研接着以科学开展观为指导，深化贯彻落实天河区教育局校长工作会议精神，坚持以科研引领，以课堂为研究阵地，提高课堂效率，以全面提高学生素养，全面提高教育质量为主旨。一、工作目的1、以集备为抓手，坚持立足课堂，深化有效教学，在实践研究中不断提升教学质量；有效落实开展五、六年级学生的分层辅导工作，不让一个学生落伍。2、结合我校市“十一五”规划课题《促进学生高级思维才能开展的思维导图在学科中的应用研究》研究，提高科研实效。搭建互帮互学、协调开展平台，提升教育科研的开展活力，促进老师专业开展，促进学生学习才能的提高。3、配合“广州市中小学生读书节”部署，以此推进我校第二届读书节活动，稳固和深化我校书香校园的建立活动。二、主要工作（一）建立学习型校园，加快科研型团队建立1、以学生为本、以老师为主体，通过关注课堂教学，在开展各种校本研修活动和科研活动。实现教、研、修一体化，建立学校学习共同体，构成良好的同伴互动、交流的研修气氛，老师通过参与学习、研讨、备课、听课、评课、反思等活动，不断处理教育教学过程中出现的咨询题，在将处理咨询题后所获得的成功经历向实践积极转化时，就能逐步提升老师的实践智慧，促进老师的专业化开展，使老师成为研究型老师、实践反思型老师和学者型老师。各教研组依照本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联络起来，对本身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。2、组织老师进展行动研究。利用我校校本培训活动，开展给予老师教学实践的行动研究。处理老师实践教学中存在的目的确立不精确、落实起来时效性不强等实际咨询题，积累过程性经历和成果。逐步提高老师的设计教学、实践教学的专业水平与才能。到达实验研究的最终目的，实现老师的专业化开展，学校的可持续开展和学生的全面开展。加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每学期至少读一本教育理论专著，上一节课题实验课，撰写一篇教育论文或案例。（二）注重合作探究，促进老师专业协同开展1、加强老师间的讨论和研究，构成研究共同体。接着发挥课题的引领作用，充分发挥中青年骨干老师的力量，为营建科研气氛，提高科研实效，本学期开展“二度实践”研究课，详细做法：依照小组的研究点，上课老师有针对性备好课，组内成员提出修正意见完善，上课老师“一度实践”后，成员听课、评课、分析，总结缺失。“二度实践”可由原上课老师指教，或其他成员实践。如此做法提高课题研究效度，促进总结反思，正真将研究工作融于实践之中。2、各组要实在有效地开展教学研究活动，认真研究教材，正确把握学生素养教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，并依照个人专长努力构成教学特色。其中三年教龄以内的青年老师侧重个人根本功提高，加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织方式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步构成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。（三）以活动为载体，全面提升学生素养１、为落实“广州市中小学生读书节”部署，深化开展我市教育系统“书香校园”活动，进一步落实《语文课程标准》的要求，激发儿童阅读兴趣，丰富小学生语言积累，并以我校第二届读书节为契机，以此推进我校语文“书香校园”活动的开展。各级以学校读书节活动计划为准，拟定本级读书节活动方案，开展多元方式的读书活动。2、扎实抓好分层辅导工作，不让一个学生落伍。五六年级主科老师统一年级目的，加强集备，并依照学生的实际情况制定本班辅导计划，利用好分层辅导时间，实在对不同层次的学生给予相应的指导，做到因材施教。每月详细工作安排：(暂定以下内容会因实际工作需要而调整)周次工作内容参加人员负责人1布置本学期工作计划课题组成员21、专家点评教学案例录像和如何撰写教学案例2、课题组成员修正完善本人的教学...
