专题09短文填空有法可依【理论回顾】一、语法填空概念1.短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等。2.短文长度：约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空。3.短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力。4.考点设臵：只能填一个词的纯空格题：设6-7个小题；用所给的词填空题：设3-4小题。纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等词；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、此类转换等，答案可能是一个单词、两个单词或两个以上单词。5.常常会出现所填词位于句首，目的是考查该单词的第一个字母要大写。二、语法填空做题原则语法填空题主要考查的是语法和上下文的连贯性，而语法是重点。它主要考查的内容为高中英语大纲要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的掌握情况具体考点和命题特点如下：1．每一个空格的设臵都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法。例1：InGreecewomenhadlittlefreedom.Wealthywomenhardlylefttheirhouses,butthey___(allow)toattendweddingsandsomefestivals.【解析】因allow与they在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用beallowed;由had和left可知be是过去式；主语是复数they,be的过去式应是were,答案就是wereallowed.此题就涉及到动词的时态、语态和主谓一致三条语法规则。例2：The___whyIwassadwasthathedidn’tunderstandme.2.考虑语境。既然采用短文形式来考查语法，其目的就是要利用短文以较强的语境特点来命题，否则，就不如用单句来考查语法了，考生要想填出正确答案，至少要理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或者需要理解前后几个句子，甚至整个段落或篇章。例3：Severalchangeshavebroughtwildanimalstothe____.Foremost,airandwaterqualityinmanycitieshaveimprovedasaresultofthe1970’spollutioncontrolefforts.【解析】：在冠词the后必定是名词，再根据下句确定填cities。本题若只根据设空格本身，而不阅读并理解下文。是无法填出正确答案的。3.考点分散。基本上一个空格代表一个语法点，十个空格有可能涉及十个或十个以上的语法点。至少也得有7个语法点。因此，重复考查某项语法的可能性较小，填词相同的空格几乎没有可能。4.适当提示。涉及到动词的时态，语态、非谓语动词、词类转换等需要词形变换的空格，要紧扣上下文的信息提示。例4：Oilpriceshaverisenby32percentsincethestartoftheyear,____(reach)arecord$57.65abarrelonApril4.【解析】reach及后面的内容是伴随着谓语动词的发生而产生的自然结果。用现在分词作状语，故填reaching。例5：Itwouldbe_____(believe)thatsuchanhonestfellowshouldhavebetrayedhisfriends!三、语法填空基础考点考题一般涉及到的语法项目：1）动词与介词或副词搭配构成的固定动词短语2）冠词的用法：有时要填的词是名词，但往往考的是冠词的用法3）连词的用法，包括从属连词和并列连词4）派生词的用法5）动词的适当形式（包括谓语动词的时态和语态以及非谓语动词的用法等）6）情态动词的用法7）定语从句、名词性从句、状语从句的引导词等8）代词的用法：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词等【想一想】如果遇到纯空格试题，该怎么做？【练一练】A篇Oncetherelivedarichman___1___wantedtodosomethingforthepeopleofhistown.Butfirsthewantedtofindoutwhethertheydeservedhishelp.Inthecentreofthemainroadintothetown,heplaced___2___verylargestone.Thenhe___3___(hide)behindatreeandwaited.Soonanoldmancamealongwithhiscow.“Whoputthisstoneinthecentreoftheroad?”saidtheoldman,buthedidnottrytoremovethestone.Instead,withsomedifficultyhepassedaroundthestoneandcontinuedonhisway.___4___mancamealonganddidthesamething;thenanothercame,andanother.Allofthemcomplainedaboutthestonebutnottriedtoremove___5___.Lateintheafternoonayoungmancamealong.Hesawthestone,___6_...
