幽默艺术在中学英语教学中的运用VIP免费

幽默艺术在中学英语教学中的运用摘要：在教学中，如何让学生在课堂上愉悦的学习，一直都是老师们所追求的目标，这样不仅老师上课轻松，学生也学得认真。通常来说，在教学中运用幽默艺术不经意见讲个冷笑话，或许能让疲惫的学生打起精神，认真去听课。本文主要是讨论幽默艺术在中学英语教学中的运用，研究幽默艺术在课堂教学中的作用发挥关键词：课堂教学、幽默艺术、实践运用教学是一门艺术，要使教学展现艺术的魅力，需要诸多课堂要素的加入，才能使教学的艺术魅力得以展现。教学的艺术通常表现在课堂教学上，教师只有充分利用课堂环境，上好每一节课，才能使教学的魅力得到展现。在当今，很多学生对于英语是有着畏惧心理的，所以在英语课上，很多学生都处于疲乏状态，为了改变这一现状，把幽默引进英语课堂是非常有必要。个人见解，仅供参考。一、幽默的概述提到“幽默”一词，人们首先会想到，这是一种可以增进人际关系的交际手段，和幽默的人在一起会感到很轻松愉快，但这只是一种浅显的认识，下面是对幽默的简单分析。1.1幽默的内涵在每个国家都有学者幽默进行定义，但所有的定义都表现得大同小异，总的来说幽默是指利用幽默小品、诙谐笑话、反语、讽刺和机智语等来产生幽默效果。一般来说，幽默有着两大特点：一是欣赏幽默的能力。也就是能够特定的环境下能够欣赏幽默，并且幽默不会对于但一个体产生威胁。二是创造幽默的能力，根据所处的环境，将一些原本不相关的事物巧妙地联系起来，产生幽默的效果。一般表现为口头或者文字传播等。1.2幽默的特征谈到幽默的特征，世界各国的心理学家、哲学家对此都有过分析，在国外归纳起来表现为：优越感展现，攻击力表现，现实中的自卫表现，或者是表现性欲等等；在我国幽默的特征是指人们对于安全的需要、生理的需要或者尊重需要等。实现幽默一般有以下几种方式：利用文字的巧妙运用，展现幽默效果；模仿幽默家或者名人的谈笑自如，来展示自己的长处。1.3幽默的作用幽默在生活中的运用随处可见，上至庙堂，下至市井，运用多种多样。为什么幽默的运用如此广泛，这是因为幽默在人际交往中强大作用。幽默在现实中的作用一般表现为：幽默可以让自己处于愉悦状态，有助于保持身体健康；人际交往的利器，有助于维持稳定人际关系；增加的自己的形象魅力，保整工作的顺利进行；幽默是生活情趣发酵剂。二、幽默在英语教学中的作用幽默在日常生活中，运用广泛，如果将幽默艺术引进英语教学中，会极大地提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，是英语课堂变得轻松活跃，在无形中还会增进师生友谊。2.1幽默教学，可以激发学生的求知欲幽默的本质特点之一就是其趣味性，而教学幽默艺术能有效激发学生的求知欲直接有利于学生对知识的理解掌握。一个简单的例子可以说明这点，在英语课上一个老师选择不停地讲述课本知识，教单词，重复机械的动作，在一节课上除了单词句子解析还是单词课文语法分析，谁能够让自己整节课不分神的学习听课？而另外一个老师则是引进幽默式教学，单词记忆也是通过猜谜，或者是很形象的东西来帮助记忆，在课堂上还很自然的引进诙谐的笑话，你会选择那个老师？结果已经不言而喻了2.2利用幽默消除教学疲劳，活跃课堂气氛在中学阶段，学生都是积极好动的，课堂上幽默气氛可以消除学生长时间上课的疲劳，提高学生注意力，从而提高课堂效率。最简单的一个例子便是，当一个孩子在课堂打瞌睡时，你趁机点他回答问题，比如用英语提问你在课堂上使用最频繁的三个单词是什么？一般那人会回答说我不知道（Idon'tknow)，此时老师则可以非常幽默的说你答对了，全班都会心一笑，这样会轻松的带动课堂气氛，不仅教育了该学生，还让学生们学的更认真。2.3把握幽默尺度，开启学生心智幽默可以调节课堂氛围，增进师生间的友谊，使学生学的更认真，但是需要把握幽默使用度，毕竟在课堂上是以学习为主，课堂气氛是需要调节，但是还需要维持必要的学习氛围，况且幽默在课堂如果使用的太过频繁，则会降低幽默的作用去其价值和效果。另外，在上课前需要对幽默材料进行准备，实时的在课堂上点缀，这会是幽默犹如兴奋剂般调节学生的状态，提高学习效率。在...