教诲处范文之中考复习计划为了科学、有序地安排我校中考复习备考工作，全面提高初中教育教学质量，特制定2011学年中考复习备考指导性意见。一、指导思想全面贯彻党的教育方针和科学开展观，推进素养教育，深化课程改革，以《课程标准》为依照，以《考试说明》为导向，以培养学生的“才能”为目的，紧扣教材、突出重点、注重根底、培养才能，提高课堂教学效率，加强中考复习备考的过程治理，确保复习效果。二、中考目的2011年中考成绩夺得西部山区平均分第四名。三、组织机构四、复习安排及方法指导今年的中考复习备考工作分四阶段进展。第一阶段梳理教材，夯实根底。（3月10日--4月30日50天）本阶段任务分析：中考命题总体上仍遵照“保持稳定，注重根底，贴近生活”的命题方向，每科试题的难度系数操纵为0.70，这一阶段在中考复习的全过程中处于根底性先导性阶段，因此这一阶段的主要任务是全面复习，夯实根底。本阶段的目的：1、全面确实是在对知识点、重点、难点、疑点进展完全排查的根底上，知识覆盖要全，到边到沿，不留死角；2、系统确实是留意挖掘知识点间的内在联络，正确处理好点、线、面的关系，将孤立的知识系统化，让学生从宏观和微观的结合上，全方位、立体化的去掌握知识和理解咨询题；3、扎实确实是依照识记、理解、运用三个层面的详细要求，每一单元都要让学生过三关：知识点经历关、重要概念精确理解关、根本方法与技能关，将根底知识夯实砸牢，切忌蜻蜓点水，水过地皮湿；4、灵敏确实是留意提高学生对根底知识的运用、迁移才能及在新情景、新条件下的应用才能，做到知识的活学活用。5、标准确实是使学生养成良好的答题习惯，步骤完好，组织答案条理，卷面书写工整。这一阶段的拟开展的活动是：1、召开复课发动会，统一思想，构成共识。2、研究中考说明和往年试题动向，把握中考方向。3、参加摸底考试和调研考试，诊断学生实情。4、开展复课观摩，提高课堂效率。这一阶段复习要求是：1、老师认真备课，高效上课，向45分钟要成绩。2、认真逐人逐题批阅作业，不放弃每一个学生。3、加强班级治理，营建优良学风。这一阶段复习留意防止以下咨询题：1、就材料讲课，不研究中考说明和课本，不认真备课。2、作业不加选择的布置，不认真批阅。3、采纳传统的“满堂灌”方式，老师一讲到底，课堂效率低下。4、学生解题不少，才能不高，只以题论题，不以题论法，满足于解题后对一下答案，无视解题规律的总结和思维方法的点拨。第二阶段专题打破，热点追踪。（5月1日―5月24日25天）本阶段任务分析：这一阶段是对整个初中阶段重难点知识的深化和综合，是解题才能全面提升的阶段，备课的重点是对考点和热点题型的研究，要针对每一种题型讨论解题思路和方法，总结规律，提升才能。在这一阶段复习应防止出现以下咨询题：1、防止因时间紧张或对专题的畏难而舍弃此阶段的复习。2、防止单纯就题论题，应以题论法，注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同。3、防止过多搞难题。要针对学生实际，对试题要大胆改编或舍弃。4、、依照因材施教的原则，对学生分类要求，防止一刀切。让学生在和本人过去纵向比拟中找到成就感，变被动学为主动学。本阶段备课的重点专题的备案、变式训练等。第三阶段模仿仿真，综合训练（5月25日—6月13日20天）本阶段任务分析：本阶段要多方搜集信息，结合我省近三年中考试题特点，选编试题，整合试卷，模仿仿真，全面训练。这一阶段要求：1、要做好每个学生的卷面分析。让学生明确那些是知识破绽失分，那些是答题技巧缺乏失分。2、让学生通过实战把握如何分配考堂时间、如何安排做题顺序、如何应该考试技巧。3、有认识的给全体学生（不是针对个别学生）制造紧张气氛，增加学生心理压力，让学生逐步习惯中考那种气氛，防止学生中考时因紧张不能正常发挥。这一阶段应防止出现以下咨询题：1、过多做练习，以练代讲，忽略思维方法的归纳与总结；2、试题不经选择，不经整合，随意拈来即做；3、做而不评，评而不讲，有错不改，改而不练。本阶段备课的重点是老师做过的中考题、重组的试题、编制的模仿题。第四阶段查缺补漏，调整心态（6月14日—6月21日7天）本...
