大班有趣的颜色优秀教案和教学反思VIP免费

大班《有趣的颜色》优秀教案和教学反思设计用意：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的转变更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激小孩的感官，小孩的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿关于颜色的转变已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿关于颜色的转变很感爱好，他们对颜色专门好奇、喜爱，为此咱们设计了《奇异的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探讨性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动要紧让小孩明白三原色彼此搭配能够调出多种色彩，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新色彩的神奇，斗胆尝试探讨涂色操作活动，激发幼儿探讨、发觉颜色转变的欲望，丰硕有关颜色转变的体会，体验转变的乐趣。二、活动目标：一、明白三原色彼此搭配能够调出多种色彩。二、通过看图形推理颜色的方式，斗胆尝试探讨涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的爱好。活动重点：明白三原色彼此搭配能够调出多种色彩。活动难点：通过看图形推理颜色的方式，斗胆尝试探讨涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。三、活动预备：PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料假设干（红、黄、蓝），城堡图一份。四、教学方式：在现实生活中，培育幼儿解决问题的能力是相当重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的转变，我将在活动中采纳观观点、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个进程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中取得有关颜色转变的知识体会。本次活动始终以幼儿为主体，制造条件让幼儿踊跃参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各类感官，使他们知道碰到问题时要自己想方法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探讨中发觉颜色转变的神秘，感受颜色转变的乐趣，从而完成预设目标的要求。五、活动进程：（一）、活动导入：教师：你们明白吗？红黄蓝三种颜色有一个一起的名字叫什么？（三原色）评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，小孩没有压力。（二）、活动进程一、出示彩色城堡图，若是想进城堡必需打开城门。今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？咱们一路来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，若是要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。评析：以PPT课件的形式展现了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了这次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感爱好，必然会好好试探，注意力也会加倍集中一些。二、教师提问：（1）此刻有几种颜色啦？（3种）（2）城门能打开吗？什么缘故呀？（3）请你猜猜看，剩下的3个地址，有可能是什么颜色呢？3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。4、究竟是什么颜色，咱们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不行？（彩色城主人：“剩下的这3个地址，可不是随意什么颜色都能填的，必然要红、黄、蓝三种颜色两两相加后显现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）师：你们情愿帮忙他们吗？每一个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依照彩色城主人的要求，你们必然要两种颜色的颜料调在一路才行。(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色能够和什么颜色调在一路呢？它们会变出什么颜色呢？(2)红色还能够跟什么颜色调在一路啊？(3)那最后还有哪两种颜色没调在一路啊？(4)那么咱们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有误差的，此刻咱们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那咱们开始吧！五、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到...