立德树人理念下学生管理工作研究【摘要】随着社会不断的发展，90后生人成为当代高校大学生主体。党的十八大中明确提出“立德树人为教育的根本任务”，因此，当前高等院校应结合立德树人理念，以当代大学生特征为基础，积极探索高校学生管理工作方法，以此提高高校学生管理工作的有效性。本文主要分析高校学生管理工作，阐述了立德树人理念下高校学生管理工作研究。针对当代大学生特点，对高校学生管理工作提出自己的观点，以供参考。【关键词】立德树人；高校学生；管理工作随着时代变迁和社会发展，当代大学生主体多为90年代后生人。当代大学生的成长过程与以往年代生人成长过程相比，存在着巨大的差异，因此有着许多明显特征，同时也存在着一些问题[1]。本研究从当代大学生的特征和问题角度出发，对立德树人理念下高校学生管理工作进行研究，现详述如下。一、当代大学生特征和存在问题当代大学生的特征为。思想特征为有自信、民主和维权意识强、个性独立，问题为较为理想化、过于个性独立以自我为重心；心理特征为重个性差异化、性格独立性较强[2]问题为团结能力较差、抗打击能力弱，生活依赖性较强；行为特征为思想较开放，热衷接受新事物，问题为物质功利性强、现实沟通能力较弱、容易被媒体误导、实践能力较差。二、立德树人理念在高校学生管理工作存在的意义党的十八大报告中明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，以此对新时代大学生的培养赋予了新内涵。古言道“立人先立德，树人先树品”，即德为教育的根本使命，丰富了当代人才培养的内涵，同时也说明当代社会对公民教育、建设者的培养以及社会接班人、人才选拔的明确导向。道德是社会安定的立足之本，因此，在高校学生管理工作过程中必须贯彻立德树人理念，培养当代社会主义接班人正确的世界观、人生观、价值观以及荣辱观，可增强其社会责任感。三、基于问题建立的高校学生管理工作模式第1页共3页（一）建设管理体系我国高校学生的日常实际生活主要分为8个方面，即为政治生活、学习生活、社会生活、职业生活、日常生活、精神生活、虚拟生活、成才生活。管理体系的建设应从这8个方面入手，结合大学生的实际生活情况解决这些生活背后存在的问题，以此构建高效有序且完善的高校学生管理工作体系。从这些方面入手，教育工作者可以以言传身教的方式影响学生，这就要求教育工作者具有良好的政治修养和形象，然后从关爱学生的角度对学生进行管理，与学生拉近距离，了解学生基本动向。（二）拓宽教育渠道由于网络的出现，当代社会的信息获知渠道非常广，因此教育渠道除了由传统的高校文体活动、班会、团课以及党课等教育方式外，还可以针对大学生的上述特征和所存在的问题，以社会主流思想为基础，对教育渠道进行改革和拓展。如建立网络教育渠道，当代大学生的生活、学习、交友方式和以往相比都具有较大变化，因此结合这种情况可以通过网络媒介对当代大学生进行思想政治教育工作。教育工作者可以使用网络通信工具和学生们进行文化交流，以此吸引学生注意力，潜移默化的将立德树人的理念贯彻于大学生管理工作中，提高当代大学生道德水平。（三）自我服务管理在高校学生管理工作中，以往思想政治教育工作者的单一化管理已经无法主导当代大学生的思想。基于当代大学生的特征和问题，可激发学生自我管理的兴趣，使学生将自我作为管理的主体。教育工作者使用这种管理模式可让学生自主的管理自己，例如让优秀的大学生作为表率，对其他大学生作为管理，可以更加有效的发现学生间存在的实际问题，也容易找到学生们更愿意接受的解决办法。例如，高等院校可以以组织理论学习小组、主题议论会、社会实践活动、志愿者、社团、创业中心、科研组、班会等形式，让学生们进行自我管理服务，另外还可以网络、校园广播等方式建设学生自我服务管理方式，以此促使大学生在参与和实践的过程中提高自我综合素质水平。四、结语第2页共3页综上所述，在立德树人理念下，高校学生管理工作具有重要意义，党的十八大报告中明确提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者...
