2024年立国之本与无本之木VIP专享VIP免费

立国之本与无本之木据悉，XX省为缓解教师队伍青黄不接问题，20XX年面向社会公开招聘17023名农村义务教育学校教师，年薪3.5万元。相比于其它行业而言，这个薪酬条件不算丰裕，但对于长期从事农村义务教育的至今年薪不足两万元的十几万教师来说，很不公平。改革开放以来，教育被列入优先发展的行列，前些年还提出过教育是立国之本的口号。可是作为教育之本的教师却成了无本之木，生活乃至生存维艰。上世纪八十年代，国家实行义务教育，需要大批教师，就兴办了许多中等师范学校，从初中毕业生中择优招录。九十年代，高等教育超常发展，中师逐步萎缩，招录的学生是初中毕业生的中等学生。进入本世纪后，由于教师编制基本满员，中师几乎全部停办，教师队伍很少纳新。所以，现在的教师队伍基本老化。从教育的长远利益来说，招聘一批年青教师是完全必要的，而且也必须提高相应的工资待遇。但是，那些二、三十年来一直为义务教育奉献，至今月薪只有千把元的老教师为何没有得到重视呢。就目前农村的劳动力收入来看，一个工匠日工资百元以上，伙食还由主家供给，一个小工日工资八十元，伙食也是主家提供。而一个教师，起早睡晚，按日工资计算才不过四、五十元。一个初中毕业生，即使学习成绩很差，没有考取高中外出打工，月薪也有两三千元。教师如此低微的薪酬，与他们的付出和贡献是何等的差距，与社会的发展和需求是何等的差距。这种极不公平的酬劳分配形式，为何不能得到国家的重视呢。由于教师队伍这种不屑一顾的现状，面向社会招聘新教师也许多半是降格以求。而招聘的新教师明显工薪高于老教师，在以后的学校里会出现怎样的矛盾和纠纷呢。这些问题教育主管机关似乎没有考虑过。国家实行义务教育的目的，是为了提高全民族的文化素质。而教育质量的提升关键是教师队伍的素质和工作效率。当教师成为无本之木、沦为无产阶级之后，谁能奢望教育事业有什么样的发展。第1页共1页