全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计资本主义时代的曙光一、教案背景1，面向学生：□中学2，学科：历史2，学习课时：13，学生课前准备：一、学生课前预习二、完成课后习题二、教学课题1掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。2通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，理解文艺复兴的本质。3了解新航路开辟的原因、过程、影响，认识新航路的开辟改变了世界形势，推动了历史发展的进程。三、教材分析本节课所学内容为14～16世纪欧洲的历史。这一时期，欧洲处在封建社会解体并向资本主义过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。教材以文艺复兴是以资本主义经济的萌芽为前提，以反封建反教会为主要内容，它反映了新兴资产阶级的要求。新航路的开辟，为促进世界各大洲间的联系、资本主义的产生和发展提供了地理方面的便利，是推动世界历史发展进程的客观条件。【教学重点与难点】本节课学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。本节课学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。教学之前用百度在网上搜索《资本主义时代的曙光》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到文艺复兴的图片，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载新航路开辟路线图，分析当时的形势，让学生加强了解。利用百度搜索的详细信息和图片，做成PPT让学生对当时形势有深刻的比较认识。四、教学方法教师要适时启发引导，层层递进，鼓励学生展开讨论，从而激发学生学习历史的兴趣，以学生为主体，教师进行点拨指导，培养学生发散性思维的能力。引导相关的地理学科知识作为补充。（学生）自主互助探究式学习法，小组讨论，合作学习。五、教学过程导入新课观看文艺复兴时期达芬奇的名画《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》【百度图片】《最后的晚餐》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》观察图片找一下叛徒犹大？（学生回答）教师归纳：引出文艺复兴（学生回答）讲授新课学习目标：(知识目标)1掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。2通过分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品和自然科学成就，理解文艺复兴的本质。3了解新航路开辟的原因、过程、影响，认识新航路的开辟改变了世界形势，推动了历史发展的进程。学习重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。学习难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质。学习过程：导入：一、自主学习：1、文艺复兴简表时间背景开始地中心思潮代表人物国别主要作品作用意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。新生的资产阶级追求财富与人生享乐，一场新文化运动悄然兴起但丁达芬奇莎士比亚【百度图片】基督早期图像与文艺复兴时期比较。基督早期图像：文艺复兴时期：圣母像：2、新航路开辟一览表航海家国别航行时间资助国家航行线路作用哥伦布迪亚士葡萄牙1487葡萄牙葡萄牙—大西洋—好望角达·伽马葡萄牙1497葡萄牙葡萄牙—大西洋—好望角—印度洋—印度麦哲伦西班牙1519西班牙西班牙—大西洋-麦哲伦海峡—太平洋—印度洋—大西洋视频播放；新航路开辟路线【百度搜索】新航路开辟路线二、合作探究1、有人认为，文艺复兴是复兴古典的希腊罗马文化，是历史的倒退。你如何看待？2、欧洲的航海家们为何要开辟新的航路？3、小小辩论家印第安人：说哥伦布是一个恶魔。欧洲人：说哥伦布是一个有功之臣。4、从但丁、达•芬奇、哥伦布等历史名人身上你学习到了哪些优秀精神品质？三、知识拓展“学史以明智，学古以鉴今。根据下表比较哥伦布的航海与中国郑和的远航有什么不同？人物远洋时间规模目的性质影响郑和1405二百多艘海船宣扬国威加强同海外各国的联系友好交往促进国家友好和经济文化交流哥伦布1492三艘不大的船开拓市场掠夺财富殖民扩张世界连成一个整体；促进资本主义产生；造成殖民灾祸。四、本节课你有哪些...
