4.3养成良好的学习习惯目标：通过分析自己的学习习惯状况，知道不良学习习惯的危害性；认识良好学习习惯的表现。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法。提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所提问：诺贝尔奖获得者认为自己终生所学学中最重要的东西是什么？是在哪里学到的中最重要的东西是什么？是在哪里学到的??幼儿园老师给他们培养的幼儿园老师给他们培养的良好习惯良好习惯。。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；什么是习惯？什么是习惯？习惯是人们长期养习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。成后不易改变的态度和行为。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；学习习惯重要吗？学习习惯非小事目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；学习习惯是在学习习惯是在长期的长期的学习学习过程中形成的过程中形成的比较稳定比较稳定的的学习行为方式。学习行为方式。思考：思考：什么是学习习惯什么是学习习惯目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；•你是否也有类似的“小毛病”？目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；你举，我举：坏习惯：你举，我举：坏习惯：•不以为然•拖拖拉拉•自以为是•不求上进•自习课或课堂上随意讲小话•课堂上传递纸条•课间狂吼尖叫•课堂成了睡觉的天堂•嘴里淌口水，糊里糊涂喝倒彩•把学习工具变成了玩具•问题不加思考脱口而出•学习凭兴趣，想学就学以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；1.学习时间不固定，边吃边读，边玩边读。2.上课开小差，精神不集中。不良的学习习惯的表现：3.课后不复习，学习部自觉；4.爱面子，不懂不会也不问；5.做作业时不相信自己总要找人对答案才放心7.平时不复习，考前“开夜车”6.作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析、检查。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；12.喜欢哪科学哪科，偏科。11.边做作业，边听音乐。13.学习时常说闲话。10.快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动。8.自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。9.不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；不良的不良的学习习惯的危害学习习惯的危害•会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，遇害无穷。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；同学们如何纠正不良的学习习惯？同学们如何纠正不良的学习习惯？•纠正不良学习习惯，（1）用监督法来提醒自己；（2）用暗示法来提醒自己；（3）用日记法来管束自己。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良学习习惯的表现和影响、改进方法；周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。目标：认识良好学习习惯的表现和影响；不良...
