王丽娟2013-2014角色游戏(娃娃家)VIP专享VIP免费

角色游戏:娃娃家游戏主题由来家是共同生活在一起的人们的集合，宝宝从出生的第一天起就和家人亲亲秘密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱，被保护的对象，然而作为一个独立的个体，孩子也应学会感激，学会报答，学会关心、学会爱。让每一个幼儿成为和谐家庭中的一员，也是让他们学会做人的一个良好起点。适逢九九重阳，我们又将幼儿对爷爷奶奶的关爱融入《娃娃家》这个主题中，有了祖孙三辈的家庭真可谓是其乐融融，尽享天伦之乐。游戏总目标1、加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。2、培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。娃娃家（一）活动班级：中三班任课教师：王丽娟活动时间：2013年12月27日星期四下午游戏目标：加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较形象地模仿社会角色的语言、行为，反映角色职责。游戏准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。游戏过程：1.组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，他分别是谁。从而进入主题。2、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。教师可以从旁引导分配。3、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。4、教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。观察与推进：游戏简况：我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。存在问题及其原因分析：问题：在活动的过程中幼儿对娃娃家中的物品不是很会整理，通常都弄的满地都是东西。原因：幼儿对娃娃家很感兴趣，在活动中，他们对游戏的规则不是很清楚。对策：下次需要加强游戏的常规训练娃娃家（二）活动班级：中三班任课教师：王丽娟活动时间：2014年元月2日星期四下午游戏目标：培养独立性，能在教师启发下独立提出主题，按意愿选择角色；在教师指导下，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端。游戏准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。游戏过程：1、教师和幼儿一起来回顾上次活动中所存在的问题，让幼儿自由理说应该什么做才对。2、请几位能力较强的幼儿来表演娃娃家的角色，其他幼儿来当观众，和他们一起再来巩固活动中一些常规知识。请做观众的幼儿对表演者提出表演中的不足，及让幼儿讨论改进的方法。3、引导幼儿再一次玩娃娃家，教师以角色中的人物参与。教师与幼儿一起评价，本次活动的不足与需要下次改正的。观察与推进：游戏简况：我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。存在问题及其原因分析：问题：幼儿对角色的对话还没有完全放开，有部分幼儿还不感大胆表现。原因：幼儿对娃娃家很感兴趣，在活动中，他们对游戏的规则不是很清楚。对策：下次需要加强游戏的常规训练娃娃家（三）活动班级：中三班任课教师：王丽娟活动时间：2014年元月9日星期四下午游戏目标：懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识游戏准备：娃娃家的娃娃、日用品、电话机、以及各种废物和自然物等等。游戏过程：1、根据上节课的不足，进行提示，幼儿自己来选择角色表演，并讨论游戏规则。2、请几个能力强的幼儿来示范，其他幼儿来当小观众，并请小观众来讨论他们做的好的与不足的地方，改进游戏方案。3、幼儿进行扮演，教师指导能力强的：...