推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案VIP专享VIP免费

推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案为贯彻落实**文件精神，扎实推进我区幼儿园和小学科学有效衔接，全面提升教育质量，结合我区实际，特制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、基本原则1.坚守儿童立场。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。2.关注双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，推进幼儿园教育“去小学化”，小学起始年级坚持按课程标准“零起点”教学，促进儿童顺利过渡。3.落实系统推进。整合多方教育资源，行政、教科研、幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力，有效化解家长焦虑，积极推进幼小科学衔接试点实验工作。4.强化责任监督。结合我区“双减”工作部署，建立动态监管机制，加大治理力度，纠正和扭转违背儿童身心发展规律的做法和行为，1形成良好区域教育生态。三、主要目标总体目标：全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。促使幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，最终实现幼小协同有效机制的建立和科学衔接教育生态的形成。具体目标：1.改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。2.改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。3.改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、教育机构和家长共同参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。四、主要举措为切实做好幼儿园与小学的科学衔接工作，我区将积极落实“五项行动”：（一）课程教学改革行动1.幼儿园做好入学准备教育。全区各幼儿园要深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，践行课程游戏化理念，以游戏为基本活动，规范实施保教活动。要进一步引导教师2树立科学衔接的理念，大班下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。2.小学实施入学适应教育。全区各小学将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务。坚持零起点教学，合理安排内容梯度，减缓教学进度。从身心、生活、社会和学习四个方面帮助儿童做好入学适应。改革一年级教育教学方式，采取游戏化、生活化、综合化等多种方式，强化儿童的探究性、体验式学习。坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。（二）幼小联合教研行动1.建立联合教研制度。我区将建立幼小学段互通、内容融合的联合教研机制，把幼小衔接纳入年度教研计划，落实到教研活动、课题研究中。将组建联合教研共同体，明确小学和幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作，各级结对园（校）要安排专门负责幼小衔接教研工作，主动开展双向对接，建立学校幼小互访制度，打造教研共同体。2.积极开展项目研究。区教师发展中心将幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划。并将幼小衔接作为“十四五”基本教育课程改革的重要课题，开展持续深入研究。积极探索跨学段、跨学科的主题课程和项目课程的有效实施模式。通过教研发现并解决教师在幼小衔接实践中的突出问题，定期组织幼小衔接优秀案例遴选，并及时进行推广。（三）教师专业提升行动31.加强教师专业培训。各园校要认真制定幼小衔接专项培训方案，加大对相关文件精神及本实施方案的宣传培训力度，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训，切实提高园长（校长）、教师科学实施幼小衔接的专业能力。2.提供经验交流平台。我区将采用多种途径，为幼小衔接教研共同体主动搭建区域交流平台。组织幼...