项目二上课日期教学班级学材教学方法电工基本操作工艺自编学材任务一常用电工工具的使用教学时数2周次教研组审批年月日案例教学法、情景教学法、角色扮演法、资料收集法、讨论法视觉教具学习目标方法能力专业能力知识能力多媒体教务处审批通过学习让学生学会常用电工工具的使用。年月日通过学习让学生学会常用电工工具的使用注意事项。培养学生资料查阅、收集能力；观测能力；应急判断能力；自主学习能力社会能力培养学生团队意识、集体工作能力、沟通能力、表达能力、安全工作意识.学生情况分析本项目开始，学生进入专业技能的学习阶段，实训前,还要加强学生安全用电及相应实训安全的讲解，保证实训安全进行。学材分析自编学材，高一年级新生查阅、吸收知识的能力都较差，自编学材将知识进行有效地归纳、总结，并配以图表说明，方便学生查阅知识，更形象直观。学习重点及其化解方法1、常用电工工具的使用2、实训安全主演采用演示法和案例教学法，形象直观的告知学生。学习难点及其化解方法资源准备学生学习兴趣的培养是本项目的难点，尽量多的进行案例教学，引发学生的学习兴趣，为以后的学习打下基础。常用电工工具一套课前准备：1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具学新课：思一、获取任务(教师和学生共同制定一个学习劳动任务）:路1、引入:案例引入学完了安全用电的相关知识和急救技能，本章开始我们将进入电工基本操作工艺的学习，这是电工入门的基础技能篇，万丈高楼平地起，基础是最重要的,为了更好地学好本门课程,请大家一定要把基础打牢哦!2、讨论：你们家都有那些电工常用工具?你会正确使用吗？教3、本堂课的学习任务:常用电工工具的使用,实训安全。二、制定计划（分小组查阅资料）：1、讨论：测电笔的正确使用？2、讨论:尖嘴钳的正确使用?3、讨论:斜口钳的正确使用？4、讨论：镊子的正确使用？5、讨论：剥线钳的正确使用？6、讨论：紧固工具的正确使用？学生讨论，教师引导，作演示讲解。三、检查评价（自评，互评,教师评价）：学生按照老师要求互动，填写实训任务书。四、总结：1、各车间自我总结,提出有疑问的地方2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方3、按要求进行实训评分。对学生的要求:1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力;5、沟通能力；6、学会并运用安全操作规程。对教师的要求：1、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学生今后工作的关系；3、提前实验过;4、已测试过安全性，保证学生安全;5、设计好教学思路；6、有完整的评价体系；学习阶段时间学习目标习内容学学生活动教师活动课前准备分配2’获取任务3’整顿秩序，清点人数，分发任务书，交代安全注意事项学生在老师的引1、引入：导下进行思考，自案例引入主的获取本堂课学的学习任务完了安全用电的相关知识和急救技能，本章开始我们将进入电工基本操作工艺的学习，这是电工入门的基础技能篇，万丈高楼平地起，基础是最重要的，为了更好地学好本门课程，请大家一定要把基础打牢哦！2、讨论：你们家都有那些电工常用工具？你会正确使用吗?改刀、尖嘴钳、斜口钳、安全提高士气课前准备组织教学各车间呼口号分组讨论，发采用案例言分析法、分组讨论法,引导自主进行思考,获取学习任务钢丝钳、测电笔3、本堂课的学习任务：常用电工工具的使用,实训制定计划实施计划安全。40’培养学生集体工1、讨论：35’作能力、资料收集测电笔的能力、自主学习能正确使力、表达能力用？2、讨论：尖嘴钳的正确使用?3、讨论：斜口钳的正确使用？4、讨论:镊子的正确使用？5、讨论：剥线钳的正确使用？6、讨论:紧固工具的正确使用？讨论引导案例引入让学生动起来培养学生对本门课程的学习兴趣明确学生的学习目标采用分组讨论法、资料查阅法，引导学生自主进行学习（一）测电笔作用:用于物体是否带电的测试，不能测定物体带电电压和电流的大小。测电笔分为：数显测电笔螺丝刀式测电笔钢笔式测电笔（二)钳口工具1．尖嘴钳尖嘴钳如图所示。它主要用在焊点上网绕导线和元器件引线，以及元器件引线成形、布线等。尖嘴钳一般都带有塑料套柄,使用方便，且能...
