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怎样转化后进生4篇怎样转化后进生第1篇一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识,就必须做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中,班主任除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。二、后进生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。3、后进生形成的社会原因人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。4、其它智力因素不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。三、辅导后进生措施1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。1/113、对后进生多宽容,少责备。要做到三心:诚心、爱心、耐心。4、培养后进生的`学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革,具体做法是:①教师备课要想到后进生,要备后进生的转化情况,要明确后进生理解教材的难点是什么,后进生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。②教师上课要想到后进生,一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题,让后进生也有答复的时机,而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生,要鼓励后进生积极参与,贵在参与,不准再将他们搁置起来,置之不理。三控制后进生课堂违纪的问题。③布置作业时,要想到后进生,要让后进生吃小灶,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半,对特别后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照顾,后进生只需作根底题,对难度大的题目可以不做。2/11④教师辅导要把后进生放在优先开展的地位,教师要充分利用早晚自修时间,对后进生进行耐心辅导。⑤批改作业时,要想到后进生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不能简单地打或了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助后进生找出原因,加以改正。上评讲课时,要想到后进生,对于后进生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。在此根底上,充分发挥了群体效应的力量,开展一帮一、一对红的活动,帮助后进生尽快赶上来。怎样转化后进生第2篇所谓后进生一般是指在智力和生理上并无缺陷,但学习成绩差、不守纪律、不求上进的学生。后进生的成因是多方面的,笔者认为后进生的转化应该因人而异、因材施教,用爱让其体会到真情和温暖,这样才能开启他们心灵的窗户,挖掘他们自身的潜力,收到事半功倍的效果。一、树立科学的教育观,激发后进生的学习兴趣大多数后进生没有主动求知的兴趣。兴趣是学习的先导,是激发后进生主动学习的原动力,要想做好后进生的转化工作,就要学会运用科学的教育方法,激发后进生的学习兴趣。要提高后进生的学习兴趣,关键在于教师积极的评价和引导。教学活动不应效劳于学生的应试,而应效劳于学生的素质提升,不能只用分数来划分学生的好坏,而应使学生的德、智、体、美等方面得到全面、健康、和谐的开展。应该通过组织学生参加丰富多彩的课外活动,深入了解他们的特长和爱好,激发他们的学习兴趣。让学生通过参加各类文体活动,开发智力,拓展思维,丰富课余生活,以此来提高...

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