有趣的溶解中班教案有趣的溶解中班教案1教学目的：1、感受物质在水中溶解的现象，运用不同的方法加速溶解。2、认真观察，动手操作，学会记录实验结果。3、乐意参与科学活动，能够用简单的语言表达出自己的发现。教学准备：1、白砂糖、糖块。2、透明的玻璃杯子、搅拌棒、冷水、热水、小锤子、盘子。3、记录表、笔教学过程：一、感知溶解1、认识砂糖教师出示砂糖，问幼儿：小朋友们，你们知道这是什么呀？谁来说一说它是什么样子的？幼儿回答：这是砂糖，颜色是白色的，像傻子一样细小2、做游戏，感受溶解现象。老师：我们来做个游戏好吗？我们来和这些砂糖玩捉迷藏吧！老师给大家每人一份砂糖，你们把它藏起来，藏得时候要把砂糖倒出来，每个地方只能藏一次。3、选择地方藏砂糖老师：小朋友们每人一份砂糖快藏起来吧，看一看谁藏的老师找不到？幼儿找地方藏砂糖。4、找砂糖老师：还有谁的砂糖没有找到呀？（藏到水里）我们怎么看不到呢？原来砂糖都溶解到水里了。5、教师示范老师：大家藏得真好，老师也来做个实验，是不是像小朋友们说的那样。二、做实验，仔细观察，知道不同物质溶解速度不同1、猜一猜砂糖和块糖的溶解速度相同吗？老师：这个游戏真有趣，方糖也想玩，小朋友们说一说方糖是什么样子的？幼儿：方糖是正方形的，白色的，一块一块的老师：方糖也想藏到水里，它要和砂糖比一比谁溶解的比较快？小朋友们说一说，砂糖和块糖哪个会溶得快一点呢，为什么？2、幼儿动手操作、观察并作记录.老师：小朋友两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，比一比看谁溶解的快。我数123，一同放进水杯中，观察糖在水里都发生了什么变化，看哪个先溶解就在记录表上打勾。幼儿操作，认真观察并记录。3、小结（1）幼儿说一说观察到的现象：糖在水里都发生了哪些变化？说一说谁溶解的比较快？砂糖（2）砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。三、寻找加速溶解的方法1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）2、动手探索并做记录（1）老师：小朋友们说一说这些办法有用么，把方糖放入水中，用想到的办法尝试一下，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。（2）幼儿选择方法做好准备。（3）师生同时把糖放进水里，并仔细观察。（4）老师：小朋友想到的方法真棒，真的比老师的溶解的快。3、知道加热可以加速溶解。（1）老师：我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？（2）认真仔细观察两个水杯中有什么变化。（3）老师：为什么同样的方糖在水里的溶解速度不同呢？小朋友知道为什么吗？我们用手摸摸这两个杯子。（4）小结：原来小秘密是水的温度高了，溶解速度也变快了。四、小结：糖水的味道1、老师：小朋友们，我们今天用了几种方法加速溶解呢？我们尝试用搅拌、捣碎、加热这三种办法加速溶解，糖溶解到水中，水变成什么味道的呢？一起尝一尝吧！2、老师：小朋友回家尝试还可以用什么办法加速溶解。有趣的溶解中班教案2活动目标：1、感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：1、白砂糖糖块透明玻璃杯搅拌棒冷热水小锤子点心盘等。2、记录表笔。活动过程：一、导入激趣，初步感知溶解的现象。1、直接出示砂糖，并认识砂糖。师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的、(白白的、细细的、小小的）2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！3、幼儿自由选择地方藏糖。师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）4、带领幼儿一起找糖。师：...
