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大班随机生成课程50篇VIP免费

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大班随机生成课程50篇不怕冷的植物[活动目标]1、了解一些常见的植物过冬方法。2、学习与同伴一起交流,感受相互交流带来的乐趣。[活动准备]1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。2、班级幼儿养植过水仙花3、幼儿美术用书《立体树》[活动过程]一、结伴讨论1、谈话:冬天里,你见到过有哪些植物不怕泠?2、幼儿自由结伴讨论。二、交流分享1、认识冬天盛开的花(1)认识水仙。观察自然角里养植的水仙,讨论养水仙化的方法,并小组认养水仙花,做好生长记录。(2)认识腊梅花。认识梅花的种类、颜色、形态等,用怎样的材料来表现梅花等。2、不怕冷的松树:将收集到的有关松树的材料进行交流。三、动手制作1、教师讲解制作立体树的方法,幼儿学做立体树。2、教师观察幼儿制作情况,适时地予以帮助。大班科学教案:彩色的阳光活动目标:1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。3、产生探索自然奥秘的兴趣。活动准备:1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。3、画纸和油画棒人手一份。活动过程:一、看阳光,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?二、了解探索阳光的材料。师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)三、利用材料探索阳光的颜色。1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。大班科学活动:拆装圆珠笔活动目标:1认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣。活动准备:1、师生提供收集各种圆珠笔2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。活动过程:一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。——教师:你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。)——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:你有什么新发现?——与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?——教师小结:圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。——教师:你知道圆珠笔的里面是什么吗?——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。——教师:你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。四、画一画——安装说明书。——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。——请个别幼儿在集体面前交流。五、说一说——圆珠笔的用途。——教师:圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?六、游戏活动——拆一拆、装一装。——引导幼儿与同伴交换圆...

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