本文格式为Word版，下载可任意编辑地理《土地资源》教案一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是我给大家带来的地理《土地资源》教案，盼望能关心到大家!人教版八年级上册地理《土地资源》教案教学目标1.了解我国土地资源的主要特点。2.知道土地资源开发利用中的主要问题。3.知道耕地、草地、林地三种最主要的土地类型的分布，以及它们内部的地区差异和特点。4.记住我国主要的土地利用类型，了解其特点。5.使学生形成合理用地、节省用地、爱护耕地的正确的资源观，进一步培育学生的资源爱护意识。教学重难点1.我国土地资源的分布及基本特点。2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧削减等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。3.我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培育学生正确的资源观、环境观，形成可持续进展意识。教学工具课件教学过程一、导入新课(多媒体)学生齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您友爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您友爱的妈妈”第1页共8页本文格式为Word版，下载可任意编辑(师问)歌中的“妈妈”指的是谁?(生答)歌中的“妈妈”指的是养育我们的土地。教师总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财宝;过去的一切得益于它，它更影响着人类的将来。这就是土地，这就是土地资源。二、新课教学(一)类型齐全，耕地比重小教师：多媒体出示耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地、永久积雪和冰川、戈壁的景观图。学生：商量这些景观图中土地自然环境和条件的差异以及利用方式的不同。山区--林地;高原──草地;平原──耕地：城市──建筑用地。教师：由于自然条件和自然环境的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同，依据土地的用处及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地，耕地、草地、林地是农业用地，建设用地为非农业用地。(承转)我们身为中华儿女，祖国的土地资源有何特点呢?中国陆地面积居世界第三位，国土宽阔，土地资源丰富。(屏幕显示)教材P68图3.9《中国土地利用类型的构成》。(师问)这些说明我国土地资源的什么特点呢?(生答)土地利用类型齐全。(师问)我国土地资源如此丰富、齐全，对我们来说是有利条件还是不利条件呢?(生答)有利。教师总结：如此丰富和类型齐全的土地资源，为我国因地制宜全面进展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。请大家观看各类土地所占比例，能说明什么问题呢?教师总结：咱们十分需要的耕地、林地比重小，咱们不需要第2页共8页本文格式为Word版，下载可任意编辑的难以利用的土地比重大，这样的土地构成结构合理吗?liuxue86.com大家请看我国人均耕地状况。屏幕显示图3.8《中国人均农业用地面积与世界的比较》。可以看出，中国人均耕地很少。上的耕地和林地，是我国农、林、渔业的主要分布区，而且土地的利用程度高。草地、难利用的土地主要分布在西部内陆地区，土地资源的利用程度较低，未利用土地分布较广。分布不均是我国土地资源的(二)地区分布不均教师：指导学生读图3.9《中国土地利用类型的构成》学生：结合此图并联系所学的有关学问完成课本P71“活动2”的填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。教师引导学生分析造成这种分布差异的缘由。耕地--气候湿热，地形平坦。林地--降水较多，山地地区。草地--降水较少。难以利用土地--气候恶劣，干、寒。(师问)我国季风区面积约占全国的一半，却集中了全国90%以又一特点。大家想一想，这是优势还是劣势呢?(生答)劣势。大家知道我国的耕地主要分布在东部潮湿及半潮湿地区，结合图3.10,你能说出水田和旱地分别位于哪个地区吗?(生答)水田--潮湿区;旱地--半潮湿区教师提问：下面请大家思索几个问题：(1)水田和旱地的分布大致以什么地方为界?秦岭-淮河一线。(2)大致与哪条年等降水量线的分布相一致?800mm.(3)造成我国耕地南北差异的成因是什么?第3页共8页本文格式为Word版，下载可任意编辑南方降水多，属潮湿区...
