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大班生成活动我要上小学啦教案大班生成活动我要上小学啦教案作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的大班生成活动我要上小学啦教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。在三月初的一次谈话"我要上小学啦"活动中，孩子们纷纷谈到我们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，我们马上要上小学啦，而且在谈到上小学时流露出一股自豪感和一份向往，教师及时抓住了这个兴趣点，引发了《我要上小学啦》的一系列生成活动，并且因此召开了一次家长会，邀请西圩小学的老师为我们的家长进展了一次讲座，介绍了一些小学的情况，使家长明确了自己孩子在上小学前应该为孩子准备些什么？小学生活到底是个什么样的？和幼儿园有什么不同。在整个活动过程中，由于幼儿知道的小学内容较散，对小学的认识停留在外表。同时，又因为幼儿的逻辑思维能力有限，常常无法对事物进展深入的研究。这就需要教师在适当的时机对幼儿进展点拨，借助当时的情景、材料，直接地提出主题，把幼儿的学习兴趣推向较高的层次。在活动中我们十分注重对家长进展指导，经常通过班级《家长园地》进展宣传，及时把活动信息和进展情况告诉家长，使活动开展的非常顺利、有效。1、我要上小学啦。2、我的小学在这里。3、我的朋友在哪里？4、小书包。5、我要做小学生了。6、课间我要干什么？7、与小学生见面会。8、参观西圩小学1、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。2、通过与小学生见面与参观小学，进一步了解小学生的学习、生活，以及一些有关小学的事情，进一步激发入小学的愿望。3、能有条理的小书包，自觉准时来园。活动一：谈话活动--我要上小学啦"小朋友你们现在是幼儿园的哥哥姐姐了，你们心里在想什么呀？"王强新说："我很快乐，因为我要上小学啦，可以学到很多本领。"李新雨也说："妈妈说我要上西圩小学，因为她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。"李新雨的话引来了大家的窃窃私语："我也上西圩小学。""我也是。"这时我又问孩子：你们知道小学生每天干什么吗？你们对小学生活有什么不明白的吗？孩子们提出了许多问题：小学生是怎样上课的？小学生为什么不睡午觉？小学里有电脑室吗？小学里一个班级有几位老师？小学里吃饭和我们幼儿园都是在教室里吃的吗？等等许多问题。活动二：家园互动--我的小学在这里。活动目标：1、通过幼儿与家长的共同参与，对将来所上小学进展初步了解。2、知道几所周围小学的名称，所在位置。活动准备：幼儿主动与家长谈话，家长带幼儿到所上小学拍照留影。活动过程：1，你们回家都问爸爸妈妈你要上哪所小学呀？为什么？2、幼儿结合照片讲述。3、将幼儿的照片贴在展示板上，集体认识小学的环境。4、同一所小学的幼儿互相问好。活动延伸：将照片收集起来与幼儿共同布置后墙"我的小学在这里"。活动三：调查活动--我的朋友在哪里？活动目标：1、通过调查活动增加幼儿之间的交往，培养关心别人的'情感。2、在老师的指导下，学习填写调查表。活动准备：事先设计好调查表、开展过"我的小学在这里"活动、知道自己家的号码。活动过程：1、你们的好朋友是谁？你知道她们将来要上哪所小学吗？2、幼儿自由讨论后答复。3、介绍调查表，说明填写要求。4、幼儿填写，教师巡回指导。活动延伸：将调查表布置环境"我的朋友在哪里"，供幼儿参观交流。活动四：社会--小书包活动目标：1、让幼儿了解书包的重要性。2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。活动准备：电视机、摄像机，教师示范用的书包和学习用品一套。活动过程：1、请幼儿观看电视第一段，并进展提问，让幼儿知道爱惜学习用品。2、看表演的第二段，继续进展提问，教育幼儿知道小书包的重要性。3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论小书包的方法，最后告诉老师。4、教师示范平时小朋友书包时常犯的一种错误，提醒幼儿书包时轻拿轻放。5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进展展角和，要求认真细致和轻拿轻放。延伸活动：绘画《我的书包装什么》并且布置墙面供幼儿交流。活动五：谈话...