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科学岩石的组成说课稿VIP免费

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科学《岩石的组成》说课稿开始:各位老师大家下午好!今天我将要说课的课题是《岩石的组成》。一、说教材岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。这节课学生将从岩石组成的角度加深对岩石的认识。通过对花岗岩的组成成分的观察,引出了石英、长石、云母三种矿物,进而通过对其颜色、条痕、透明度、光泽的观察、比较与描述,知道了三种矿物的特性,初步学会岩石矿物的观察方法。这种观察并能简单进行记录的能力的建立,是在学生掌握了石英、长石、云母三种矿物特征的信息,并对三种矿物特征对比、归纳中实现的。二、说学情通过前面几课的学习,四年级的学生对于岩石已有了基础性的认识。在上节课的学习中,对三种岩石进行了细致观察,知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需要的特殊观察方法:用放大镜观察、手电光的反光程度、划刻表面硬度。与此同时对于学生而言,矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物,也听说过常见矿物的名称。但是,他们并不了解矿物是岩石的组成部分,也没有对矿物进行过观察。本节课中,学生将借用前面岩石观察的方法,对花岗岩的三种组成矿物进行反复的探究。三、说教学目标科学概念目标·岩石都是由一种或几种矿物组成的。·花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。·不同矿物具有不同的形态特征。·颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。科学探究目标·会用放大镜观察花岗岩的组成。·能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。·能用科学词汇描述矿物的特征,并能够做好记录。科学态度目标·培养对矿物观察研究的兴趣。·认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。科学、技术、社会与环境目标·认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质,与人类关系密切。·认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。四、说教学重难点重点:能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。难点:能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征,并能够用科学词汇描述矿物的特征做好记录。五、说教学法1、教法:在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界,我尝试采用如下教学法:(1)想象法:通过教师巧妙的介入,引导学生在大自然中感知植物的特点。(2)表现法:通过感知,使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣,大胆的表现对事物的了解。(3)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感情去亲身实践。(4)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习,主动探究,充分发挥学生的主动性和积极性,在实践生活中更好的去体验。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物,然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。六、说教学过程最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:环节一、聚焦:岩石与矿物的关系(预设3分钟)[材料准备:四张照片。]1.上节课,我们对几种常见的岩石进行了细致地观察。岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成,有些仅由一种矿物组成。2.PPT展示四张不同矿物图片,帮助学生区分矿物与岩石的区别。老师明确,岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。(预设:通过这个展示学生明确岩石与矿物的关系)3.揭示课题:今天这节课来研究岩石中的花岗岩是什么组成的?这些成分是什么?(板书:岩石的组成,)环节二、探索:花岗岩成分组成(预设25分钟)(一)观察花岗岩的组成(5分钟)[材料准备:每组2把放大镜、1块花岗岩、学生气泡图。]1.出示花岗岩,提问:组成花岗岩有几种颗粒,它们分别是什么样的?教师引入对矿物颗粒的科学观察。(提示学生多注意观察花岗岩的断面。引导学生细致观察)2.学生相互...

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